E-Learning
Willkommen bei der E-Learning-Koordination (ELK) der Philosophischen Fakultät
Das ELK-Team der Philosophischen Fakultät ist Anlauf- und Koordinationsstelle für alle Fragen und Anliegen im Zusammenhang mit der Nutzung von digitalen Medien in Lehre und Forschung. Es berät und unterstützt die Mitglieder der Fakultät bei der Planung, Entwicklung und Durchführung von technologisch unterstützten Projekten.
Unser Service-Kiosk
Wenn Sie sich für Neues im Zusammenhang mit E-Learning und für unsere Aktivitäten interessieren, dann folgen Sie uns auf unserem ELK-Blog und auf Twitter unter @ELKphil.
E-Learning Ideen und Tools
Suchen Sie E-Learning-Ideen für die Praxis oder einfach ein passendes Werkzeug?
In unserer E-Learning-Datenbank finden Sie vom Vokabeltrainer bis zum Weblog eine grosse Bandbreite an E-Learning-Projekten, die an der Fakultät umgesetzt wurden. Lassen Sie sich einfach inspirieren.
Mit dem übersichtlichen nach Aktivitäten geordneten Toolfinder erhalten Sie einen Überblick der an der Universität unterstützten E-Learning-Werkzeuge und Dienste.
E-Learning-Datenbank
Toolfinder Informatikdienste
OLAT Campuskurs
Verwenden Sie für alle Ihre Lehrveranstaltungen die universitäre Lehrplattform OLAT. OLAT bietet Ihnen folgende Funktionalitäten:
- Distribution von digitalen Lehrmaterialien (konfiguriert, wie es das Schweizerische Urheberrecht im §19 verlangt)
- Kommunikation mit Ihren Studierenden per Mail
- Zugriff auf Mailadressen der angemeldeten Studierenden
- personalisierter Einzug von studentischen Arbeiten, personalisierte Mitteilung von Noten
Campuskurs:
Auf FS 13 führt OLAT für die Philosophische Fakultät die Campuskurs-Funktionalität ein. In SAP eingetragene Dozierende sehen ab 1. Februar 2013 im Portlet der «Home»-Seite:
- eine Liste mit ihren Lehrveranstaltungen, dahinter einen Knopf, um einen OLAT-Kurs zur Lehrveranstaltung einzurichten
- nach der Einrichtung die Namen der eingerichteten Kurse (als Direktlink)
- den Namen der gebuchten Lehrveranstaltungen, sofern ein Campuskurs dazu eingerichtet worden ist (als Direktlink)
OLAT
OLAT-Service der PhF
Planung und Organisation von E-Learning
Die Planung, Realisierung und Durchführung von internetgestützten Lehrveranstaltungen ist ein vielschichtiges Unterfangen.
Grundsätzlich können vier verschiedene Arbeitsphasen unterschieden werden:
- Die Planungsphase
- Die Umsetzungsphase
- Die Durchführungsphase
- Die Reflexionsphase
Leitfaden für die Planung von E-Learning-Projekten
Kommunikation mit Studierenden im Netz
Die Kommunikationssituation bei der Begleitung Studierender in netzbasierten Lehr-Lern-Umgebungen (Diskussionsforen oder Lernplattformen wie z. B. OLAT, BSCW, Blog u.a.) ist anders als eine Face-to-Face-Betreuung: Man sieht und hört die Studierenden nicht und auch die Studierenden untereinander hören und sehen sich nicht. Sich dieses Unterschieds in der Betreuung bewusst zu werden, ist essentiell für den Erfolg von netzbasiertem Lehren und Lernen.
Einige grundlegende Anforderungen und Regeln für gelingende E-Moderation finden Sie in unserem Leitfaden.
Leitfaden E-Moderation
E-Assessment
Unter E-Assessment verstehen wir an der UZH die elektronische Unterstützung bei einzelnen Phasen eines Prüfungsprozesses oder auch über den gesamten Prozess hinweg (Planung, Erstellung, Durchführung, Auswertung).
Brauchen Sie organisatorische Unterstützung bei der Durchführung von Prüfungen mit elektronischen Hilfsmitteln? Sollen Ihre Studierenden Prüfungstexte nicht mehr von Hand schreiben müssen, damit sie leichter les- und korrigierbar sind? Wünschen Sie sich eine automatische Auswertung Ihrer papierbasierten Prüfungen? Oder möchten Sie ihre Prüfung vollständig elektronisch planen, durchführen und auswerten?
Solche und weitere, auf Ihre spezifischen Bedürfnisse abgestimmten Dienstleistungen vermitteln wir Ihnen sehr gerne in Zusammenarbeit mit dem E-Assessment-Projekt der Informatikdienste (ID). Die ID haben in einer ersten Projektphase komplette Dienstleistungen und eine Prüfungsinfrastruktur bereitgestellt. Die Dienstleistungen werden nun unter dem Projekttitel EPIS weitergeführt und optimiert.
News und InformationenE-Assessment-Projekt der Informatikdienste: 1. Phase bis Ende 2012
E-Assessment-Projekt der Informatikdienste: Projektergebnisse
Multimedia
Multimedia eröffnet in der Lehre Möglichkeiten, den Präsenzunterricht wie auch Blended Learning oder Distance Learning Arrangements zu bereichern oder erst richtig zu ermöglichen. Nachfolgend sollen typische Merkmale genannt werden, die Multimedia auszeichnen und dadurch in der Vermittlung und Aneignung von Wissen zu einem nützlichen Instrument machen:
- Interaktionsmöglichkeiten erlauben es, über räumliche und zeitliche Grenzen hinweg Lehr- und Lernsituationen zu schaffen, z. B. mit Hilfe von Video- oder Webconferencing oder einer Lernplattform.
- Die Kombination von unterschiedlichen Kodierungs- und Sinnesformen kann den Zugang zum Lernstoff erleichtern z. B. durch die Nutzung von Video oder Simulationen als Mittel zur Darstellung von komplexen Sachverhalten, die im besten Fall sowohl eine Symbol- wie auch bildhafte Sprache verwenden.
- Multimedia Lernmodule fördern das selbstgesteuerte Lernen, da der Lernende bei einer gut konzipierten multimediale Lernumgebung das Lerntempo selber bestimmen und den Lernerfolg selber überprüfen kann.
News und Infos zu Multimedia
Social Media
Kommunizieren, Netzwerken, Interagieren, Partizipieren, Zusammenarbeiten, Informationen organisieren, Wissen verwalten, Offen sein
Wollen Sie Social-Media-Anwendungen wie Blog, Wiki, Twitter oder Facebook für Ihre Arbeit nutzen? Dann besuchen Sie unseren Wiki Social Media in Lehre und Forschung. Dort finden Sie Informationen, was unter dem Begriff Social Media verstanden wird und einen Überblick der wichtigsten Social-Media-Dienste und -Werkzeuge. Neben Anleitungen zu einzelnen Anwendungen, finden Sie auch Einsatzszenarien für Lehre und Forschung sowie Informationen zu den aktuellen Entwicklungen im Social-Media-Bereich.
Besuchen Sie unsere Hands-On-Workshops, um ein Werkzeug kennen zu lernen.
Mit Social-Media-Anwendungen ist es einfach, sich untereinander auszutauschen und Inhalte einzeln oder in der Gemeinschaft zu gestalten und zu teilen. Sie können Kontent einfach suchen, finden, bewerten und nutzen.Social Media können in den unterschiedlichen Arbeitsphasen eingesetzt werden:
Quellenrecherche
Sammeln, Strukturieren und Verwalten von Ideen und Inhalten
Zusammenarbeit in Arbeitsgruppen
Vernetzung und Austausch mit Gleichgesinnten
Kommunikation und Publikation von Forschungsergebnissen
Probieren Sie es aus!
Mobile Learning
Das Studium in der Hosentasche ...
Davon träumen doch alle Studierenden - lernen wo sie wollen und wann sie wollen. Das ist mit mobilen Lernangeboten möglich. Hier finden Sie Informationen zu Mobilen Lernprojekten, hilfreicher Literatur sowie Anwendungen und Programmen für die Erstellung von mobilen Lernangeboten.
Die ELK hat eine Special Interest Group für Mobile Learning initiiert. Diese Gruppe ist bei SWITCH eduhub angesiedelt. Für weitere Informationen besuchen Sie den Wiki.
SWITCHeduhub
SIG Mobile Learning
SIG Mobile Learning Wiki
Mobile Learning Pojects
ELK-Blog-Einträge
Wissensorganisation und Literaturverwaltung
- Literaturlisten per Mausklick erstellen?
- Weltweit in Online-Datenbanken suchen?
- Daten und Informationen aller Art per Mausklick ins Forschungsprojekt integrieren?
- Beliebige Daten mit anderen ForscherInnen online gemeinsam analysieren?
- Mit Studierenden gemeinsam online bibliographieren und recherchieren?
- Analysen, Notizen, Exzerpte, Zitate und Bibliographien in Projekten zusammenstellen?
- Rohfassungen von Textprodukten per Mausklick erstellen?
Dies sind nur einige der möglichen Einsatzszenarien für Instrumente zur digitalen Wissensorganisation und Literaturverwaltung. Diese eignen sich sowohl für die Arbeit im Studium, für individuelle Forschungsarbeit als auch für den kollaborativen Einsatz in der Lehre. Nebst der Möglichkeit, Literatur zu verwalten, bieten digitale Instrumente hervorragende Möglichkeiten, um Daten jedwelcher Art (Literatur, Bilder, Statistische Daten, Filme, Websites etc. pp) online zu sammeln, sie für andere zur Verfügung stellen, zu analysieren, in Lehrveranstaltungen mit Studierenden zusammenzuarbeiten oder daraus Produkte wie Literaturlisten, Veranstaltungsprogramme, Seminar- oder Doktorarbeiten oder wissenschaftliche Aufsätze zu extrahieren. Damit können Forschungsprojekte und Lehrveranstaltungen von der ersten Idee bis zum kompletten Endresultat begleitet werden.
Kommen Sie auf uns zu, und wir beraten Sie gerne gemäss Ihren spezifischen Bedürfnissen.
Neuigkeiten und AktuellesInformationen, Einsatzszenarien, Hilferessourcen
Workshops ELK
Toolfinder Informatikdienste
Schulungen Informatikdienste
Edition und Publikation
Planen Sie eine kleinere oder grössere Publikation oder gar die Edition eines Textes/einer Quelle? Dann beraten wir Sie gerne über mögliche Vorgehensweisen und Werkzeuge. Bei uns können Sie das Know-how zu folgenden Arbeitsschritten abrufen:
- Erfassung des Textes (mit Formatvorlagen oder einer Auszeichnungssprache, etwa XML; Codierung von Sonderzeichen, nichtlateinische Zeichensätze, etc.)
- Aufbereitung des Textes (Tagging)
- Kommentierung und Annotation, Gestaltung von Apparaten
- Erstellen von Wort- und Sachregistern
- Publikation in gedruckter und/oder in digitaler Form
- Archivierung der Publikation.
Die E-Learning-Koordination ist Ansprechpartner an der UZH für das "Tübinger System von Textverarbeitungs-Programmen TUSTEP", ein leistungsstarkes Werkzeug für die vorgenannten und andere Aufgaben in den textbasierten Wissenschaften. Wir beraten Sie gerne über die Möglichkeiten und den Einsatz dieser Software.