lic. phil. Tobias Zimmermann

Anschrift Büro
Plattenstrasse 22
CH-8032 Zürich

Tel. 044 634 50 86
tobias.zimmermann[-at-]phil.uzh.ch

Anschrift privat
Im Grund 25
8123 Ebmatingen/ZH
Tel P: 043 268 54 44

Arbeitsschwerpunkte

• Mediendidaktik
• Didaktisches Design elektronischer Lernumgebungen
• neuere (insbesondere kooperative) Lernformen im Netz
• Leistungsnachweise
• Evaluation von Unterricht und Lehr-Lern-Umgebungen
• Öffentlichkeitsarbeit

Curriculum Vitae - CV

Aus- und Weiterbildung

Seit 2007 Arbeit an einer Dissertation zum Thema "Blended Dialogue. Kommunikatives Lernen in Vorlesungen mit hohen Teilnehmerzahlen."

2004 Erwerb des E-Learning-Zertifikats der drei Zürcher Hochschulen (Universität, ETH und PH Zürich)

2000 (Sommersemester): Sprach- und Studienaufenthalt in Lausanne

1996-2004 Studium in Germanistik, Didaktik des Mittelschulunterrichts und Allgemeiner Geschichte

Berufliche Tätigkeiten

Seit 1.3.2007: wissenschaftlicher Assistent und Doktorand von Prof. Urs Ruf am Institut für Gymnasial- und Berufspädagogik der Universität Zürich (Teilzeitanstellung)

Seit 2005 (Sommersemester): Lehrbeauftragter der Philosophischen Fakultät der Universität Zürich

Seit 1.1. 2005: E-Learning-Koordinator der Philosophischen Fakultät (Teilzeitanstellung)

2003-2007: wissenschaftlicher Assistent von Prof. Paul Michel am Deutschen Seminar der Universität Zürich (Teilzeitanstellung)

Seit 2003: Tätigkeit als selbständiger Kursleiter in der Erwachsenenbildung, als Projektberater und als Buchautor in den Bereichen E-Learning und Computer im Unterricht

2001-2003: wissenschaftlicher Assistent im ICT-Projekt der Proff. Urs Ruf & Franz Eberle am Höheren Lehramt Mittelschulen der Universität Zürich (Teilzeitanstellung)

2000-2001: wissenschaftlicher Assistent von Prof. Urs Ruf am Höheren Lehramt Mittelschulen der Universität Zürich (Teilzeitanstellung)

Aktuelle Forschung

• Hochschuldidaktische Dissertation zum Einsatz der Dialogischen Didaktik in der universitären Lehre
• Forschung in den Bereichen Mediendidaktik und didaktisches Design elektronischer Lernumgebungen
• Entwicklung von Blended-Learning-Szenarien für Veranstaltungen mit hohen Teilnehmerzahlen
• Evaluation von Blended-Learning-Szenarien
• Qualitative Analyse von asynchronen Online-Diskussionen
• Enzyklopädien und Lexikographie
• Umgang mit Informationen aus dem Internet - siehe Projekt "Schulen am Netz - und jetzt?" (zus. mit Prof. Paul Michel)

Publikationen

Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden

Zimmermann, T. & Ruf, U. (in Vorbereitung). Lernen durch Online-Diskussionen im Rahmen von Vorlesungen. Ein Weg zur Passung von Angebot und Nutzung in akademischen Grossveranstaltungen. In G. Gien & H. Böttger (Hrsg.), Handbuch der exzellenten universitären Lehre. Tönning: Der Andere Verlag.

Zimmermann, T. (im Druck). Online-Diskussionen als elektronische Leistungsnachweise. Mit Blended Learning vom Test- zum Assessment-Paradigma. In S. Mandel & C. Ruedel (Hrsg.), E-Assessment. Münster: Waxmann.

Zimmermann, T., Hurtado, D., Berther, M. & Winter, F. (2008). Dialog mit 200 Studierenden – geht das? Blended Learning in einer Vorlesung mit hoher Teilnehmerzahl. Das Hochschulwesen, 56, 179-185.

Zimmermann, T. (2007). Den Mörder des Gatten heiraten? Wie ein unmöglicher Vorschlag zur einzig möglichen Lösung wird – der Argumentationsverlauf im Dialog zwischen Lunete und Laudine in Hartmanns Iwein. In F. Hundsnurscher & N. Miedema (Hrsg.), Formen und Funktionen von Redeszenen in der mittelhochdeutschen Grossepik (S. 203-222). Tübingen: Niemeyer.

Zimmermann, T., Kappes, V. & Michel, P. (2007). Die Pilotstudie "Schulen am Netz – und jetzt?". Beiträge zur Lehrerbildung, 25, 98-101.

Zimmermann, T., Michel, P. & Kappes, V. (2007). Schulen am Netz – und jetzt? Wie Gymnasiasten mit den neuen Medien Informationen finden und bewerten können. In P. Michel, M. Herren & M. Rüesch (Hrsg.), Allgemeinwissen und Gesellschaft. Akten des internationalen Kongresses über Wissenstransfer und enzyklopädische Ordnungssysteme, vom 18. bis 21. September 2003 in Prangins (S. 527-540). Aachen: Shaker.

Zimmermann, T., Kappes, V. & Michel, P. (2006). Informationsbeurteilungsfähigkeit – Eine Pilotstudie an Zürcher Gymnasien. MedienPädagogik, 6, 2, www.medienpaed.com/05-2/zimmermann_michel05-2.pdf.

Zimmermann, T., Mahlow, C. & Grund, S. (2006). Vielfalt und Vernetzung: zentrale Erfolgsfaktoren zur Förderung von E-Learning an einer geistes- und sozialwissenschaftlichen Fakultät. In E. Seiler Schiedt, S. Kälin, C. Sengstag (Hrsg.), E-Learning - alltagstaugliche Innovation? (S. 404). Münster: Waxmann.

Zimmermann, T. & Haab, S. (2005). E-Learning-Koordination an der Philosophischen Fakultät der Universität Zürich. Interface, 2, 14-18.

Zimmermann, T. (2004). Beobachtungen zum satirischen Beobachten. Zum Zusammenhang einer Szene heimlichen Beobachtens in Beers Teutschen Winternächten mit dem Nützlichkeitsanspruch barocker Satireromane. Variations 12, EinBlicke / SaVoir / InSights, 41-56.

Ruf, U., Frei, N. & Zimmermann, T. (2004). Von der persönlichen Grammatik zur Klassengrammatik. Wie Schüler aus ihren Fehlern lernen. Friedrich Jahresheft, 22, 98-101.

Ruf, U., Frei, N. & Zimmermann, T. (2003). Leitfaden für den ICT-Einsatz in kooperativen und dialogischen Lehr-Lern-Umgebungen. Beiträge zur Lehrerbildung, 21, 192-205.

Zimmermann, T. (2002). Mündlichkeit und Emotionalität in der schriftlichen Kommunikation via Internet - ein Fallbeispiel. Schweizerische Zeitschrift für kaufmännisches Bildungswesen, 96, 64-69.

Monographien

Blaser, A.,  Dal Cero, M.,  Egger, P.,  Gehrig, R.,  Hurter, D.,  Lind, M., Strahm, Rudolf H.,  Tischhauser, H.,  Zimmermann, H. &  Zimmermann, T. (2005). Detailhandel Gesellschaft DHF. Grundlagen – ein praktisches Lesebuch. Bern: hep.

Blaser, A.,  Dal Cero, M.,  Egger, P.,  Gehrig, R.,  Hurter, D.,  Lind, M., Strahm, Rudolf H.,  Tischhauser, H.,  Zimmermann, H. &  Zimmermann, T. (2005). Detailhandel Gesellschaft DHA. Grundlagen – ein praktisches Lesebuch mit Arbeitsaufträgen. Bern: hep.

Poster

Bucher, K.-L. & Zimmermann, T. (2009). E-Assessment im Blended-Learning-Dialog. Welche Komponenten können zu valideren elektronischen Leistungsnachweisen beitragen? GMW-ExpertInnenworkshop "E-Assessment", 18.-19.06.2009, Universität Zürich. 19.06.2009.

Zimmermann, T., Mahlow, C. & Grund, S. (2006). Vielfalt und Vernetzung: zentrale Erfolgsfaktoren zur Förderung von E-Learning an einer geistes- und sozialwissenschaftlichen Fakultät. 11. Europäische Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, Universität/ETH Zürich, 19.09-22.09.2006.

Konferenzvorträge

Zimmermann, T. & Hurtado, D. (2008). Mit OLAT Online-Gruppendiskussionen ermöglichen und evaluieren. OLAT-Konferenz 2008, 27./28.03.2007, Universität Zürich. 28.03.2008.

Zimmermann, T. (2007). Zwischen Körper und Geist. Die Metapher der Dualität von Geist und Körper bei Iwan Bloch und Franziska Gräfin zu Reventlow. Internationales Kolloquium der Schweizerischen Gesellschaft für Semiotik: Körperfigurationen/Le corps réfléchi/El cuerpo figurado, 19.-21.04.2007, Universität Zürich. 20.04.2007.

Eingeladene Vorträge

Zimmermann, T. (2009). Online-Diskussionen als Leistungsnachweise. Mit Blended Learning vom Test- zum Assessment-Paradigma. GMW-ExpertInnenworkshop "E-Assessment", 18.-19.06.2009, Universität Zürich. 19.06.2009.

Zimmermann, T. (2009). Lernen durch Online-Diskussionen im Rahmen von Vorlesungen. 7. E-Learning Tag: Lösungen und Konzepte für große Lehrveranstaltungen, Universität Innsbruck. 17.06.2009

Michel, P. & Zimmermann, T. (2009). Schulen am Netz - was jetzt? Was (Berufs-)Mittelschüler wissen müssen, um sinnvoll mit Informationen aus dem Internet umgehen zu können. 13. Impulstagung der Pädagogischen Hochschule Bern. 25.02.2009.

Michel, P. & Zimmermann, T. (2006). Schulen am Netz - und jetzt? Zum Finden und Bewerten von Informationen im Netz. WB in (pädagogisch integrierter) Informatik. Ittingen, Kantonsschule Rychenberg Winterthur. 03.11.2006.

Haab, S., Zimmermann, T. & Schneider, F. (2006). Didaktische Szenarien für kooperatives Lernen: Der neue OLAT-Baustein "Dateidiskussion" und seine Anwendungsmöglichkeiten. E-Learning-Forum, Sommersemester 2006, Universität Zürich, E-Learning Center. 13.04.2006

Zimmermann, T. (2002). Evaluation des BSCW-Einsatzes in einer Hochschul-Vorlesung. E-Learning-Forum, Sommersemester 2002, Universität Zürich, E-Learning Center. 27.06.2002