Einleitung
Der Modulkatalog hilft Ihnen bei der Planung Ihres Studiums, indem er Ihnen
eine Übersicht über alle Module Ihres Studienprogramms bietet.
Das Dokument enthält folgende Rubriken:
Der Modulkatalog ist ein Informationsdokument und nicht rechtsverbindlich.
Zu Beginn jedes Semesters wird eine aktuelle Version auf der Website der
Philosophischen Fakultät publiziert.
Übersicht über die Modulgruppen
Übersicht über die Module in den Modulgruppen
06B-7360e01Einführung in die Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft
06B-7360i01Deutsche Sprachwissenschaft
06B-7360i02Ältere deutsche Literaturwissenschaft
06B-7360i03Neuere deutsche Literaturwissenschaft
06B-7360i04Komparative Kompetenzen
Katalog der Pflichtmodule, Wahlpflichtmodule und Wahlmodule
Der Katalog enthält Informationen zu jedem Pflicht- und Wahlpflichtmodul.
Zum Teil finden Sie auch Informationen zu Wahlmodulen (Modultitel in eckigen
Klammern). Beachten Sie, dass die Titel von Wahlmodulen semesterweise wechseln
können und dass oft weitere, nicht im Modulkatalog enthaltene Wahlmodule
angeboten werden. Diese und alle anderen semesterbezogenen Informationen
(wie Veranstaltungstitel, Termine, Dozierende, Informationen zur Buchung)
entnehmen Sie dem aktuellen Vorlesungsverzeichnis.
06SM360-101 Einführung Germanistische Linguistik A
Moduldetails: 06SM360-101 Einführung Germanistische Linguistik A
| Modulgruppe |
Einführung in die Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet im Rahmen einer Vorlesung und eines begleitenden Seminars eine Einführung in sprachsystematische Aspekte des Deutschen und seiner historischen Entwicklung sowie in grundlegende linguistische Analysekonzepte und Arbeitstechniken. Die Studierenden erhalten einen Überblick über phonologische, morphologische und syntaktische Merkmale der Gegenwartssprache und ihrer Varietäten sowie über phonologische, morphologische und syntaktische Veränderungen in der älteren Sprachgeschichte von den indogermanischen Ursprüngen bis zum Spätmittelalter. Die Phänomene werden auf grössere, d.h. zeichen-, grammatik- und sprachwandeltheoretische Erklärungskontexte bezogen, und es werden aktuelle Forschungs- und Anwendungsperspektiven diskutiert. Innerhalb des Moduls betreuen sowohl die Vorlesung wie auch das Seminar synchrone und diachrone Inhalte der germanistischen Linguistik, wobei im Seminar die Themen der Vorlesung vertieft, erweitert und ergänzt werden. |
| Lernziel |
Die Studierenden verfügen über Phänomenkenntnisse zur Struktur der deutschen Sprache und ihrer historischen Entwicklung sowie über methodische und theoretische Kenntnisse der synchronen und diachronen Sprachwissenschaft. Sie sind vertraut mit den strukturellen Grundzügen der Gegenwartssprache und ihrer Varietäten sowie mit den wichtigsten Entwicklungen der älteren Sprachgeschichte des Deutschen. Sie haben einen Überblick über linguistische Analysekategorien auf verschiedenen Ebenen des Sprachsystems (zeichentheoretische Grundlagen, Phonetik/Phonologie, Morphologie, Syntax) unter synchroner und diachroner Perspektive. Sie können gegenwartssprachliche und sprachgeschichtliche Phänomene aufeinander beziehen diese in grösseren grammatik- und sprachwandeltheoretischen Kontexten verorten. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung: Durchführung remote (online) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-102 Einführung Germanistische Linguistik B
Moduldetails: 06SM360-102 Einführung Germanistische Linguistik B
| Modulgruppe |
Einführung in die Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Selbststudium, Seminar, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet eine Einführung in grundlegende Konzepte der germanistischen synchronen und diachronen Sprachwissenschaft. Entlang verschiedener sprachlicher Beschreibungsebenen werden weiterführende Kenntnisse zur Grundstruktur der deutschen (Gegenwarts-)Sprache und ihrer Varietäten und Nachbarsprachen sowie theoretische, methodische und praktische Kenntnisse zur Analyse sprachlichen Handelns in geschriebener und gesprochener Sprache erworben. Das Modul vermittelt Einsichten in die komplexen Bezüge zwischen Sprache, Interaktion und Gesellschaft. Diese sollen sowohl für die Gegenwartssprache wie auch für die Sprachgeschichte des Deutschen vom Spätmittelalter bis in die heutige Zeit beleuchtet werden. Hierzu werden wichtige Fragestellungen und Konzepte der neueren Sprachgeschichte des Deutschen sowie ein inhaltlicher Überblick über die Sprachgebrauchsverhältnisse der behandelten Zeitabschnitte vermittelt. Teil des Workloads sind modulbegleitende Hausaufgaben, das Verfassen eines Essays und die Teilnahme an der kursübergreifenden Schlussveranstaltung. |
| Lernziel |
Die Studierenden verfügen über Kenntnisse zur Grundstruktur der deutschen Sprache und zu den theoretischen und methodischen Aspekten der synchronen und diachronen Sprachwissenschaft. Sie haben einen Überblick über die Grundlagen der Sprachwissenschaft von den zeichentheoretischen Grundlagen über die linguistische Modellierung und Analyse auf den verschiedenen sprachlichen Beschreibungsebenen bis zu den wichtigsten Anwendungsfeldern unter synchroner wie diachroner Perspektive. Sie sind vertraut mit Theorien und Methoden zur Analyse von Sprachgebrauch in Text und Interaktion und verfügen über Kenntnisse des Zusammenhangs von Sprache und Gesellschaft. Sie haben einen Einblick in die Interdependenz von Sprachgeschichte, Kulturgeschichte und Sozialgeschichte sowie in die Sprachgebrauchsverhältnisse und den Sprachgebrauchswandel der behandelten Zeitabschnitte. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-103 Einführung in die Ältere deutsche Literaturwissenschaft
Moduldetails: 06SM360-103 Einführung in die Ältere deutsche Literaturwissenschaft
| Modulgruppe |
Einführung in die Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Seminar, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul besteht aus einer Vorlesung, die in die literarhistorischen, medialen, ästhetischen und soziokulturellen Besonderheiten der Beschäftigung mit mittelhochdeutscher Literatur einführt, und einem Seminar, in dem am Beispiel der Lektüre eines Textes bzw. Textcorpus die Grammatik des Mittelhochdeutschen behandelt und die Übertragung mittelhochdeutscher Texte ins Neuhochdeutsche eingeübt wird. |
| Lernziel |
Die Studierenden können mittelhochdeutsche Texte im Original unter Benutzung der einschlägigen Hilfsmittel selbständig lesen, verstehen und übersetzen. Sie wissen um die literarhistorischen, medialen, ästhetischen und soziokulturellen Besonderheiten der Beschäftigung mit mittelhochdeutscher Literatur. Sie können mit historisch-kritischen Ausgaben, Kommentaren und Übersetzungen methodisch reflektiert umgehen. Sie sind mit der Bedeutung zentraler mittelhochdeutscher Lexeme vertraut und können den Bedeutungswandel zum Neuhochdeutschen beschreiben (historische Semantik). Sie verfügen über solide Grammatikkenntnisse des Mittelhochdeutschen (Morphologie, Syntax) und wissen um die sprachgeschichtlichen Hintergründe synchroner Phänomene. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-104 Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft
Moduldetails: 06SM360-104 Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft
| Modulgruppe |
Einführung in die Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Seminar, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Einführungsmodul, bestehend aus einer Vorlesung und einem Seminar, hat die Grundlagen der modernen Literaturwissenschaft zum Gegenstand: Ausgehend von der Frage, was sprachliche "Zeichen" sind und wie diese einen "Text" bilden, wird ein erstes Modell von "Literatur" bzw. von "Poetik" erarbeitet. Im Zentrum stehen folgende Fragen: Was kennzeichnet literarische Texte insgesamt und welche wissenschaftlichen Zugangsformen ergeben sich hieraus? Gibt es sprachgebundene, formale oder funktionale Kriterien von literarischen Texten, die uns Anleitungen zum wissenschaftlichen Umgang mit ihnen liefern können? Wie unterscheiden und differenzieren sich diese Kriterien von Literarizität, wenn wir sie auf einzelne Gattungen beziehen: Was also unterscheidet in textanalytischer Hinsicht Lyrik, Dramatik und Erzählliteratur, und mit welchen spezifischen Fragestellungen nähert sich Literaturwissenschaft diesen Gattungen? Teil des Workloads ist ein Bibliotheksparcours und eine schriftliche Übung. |
| Lernziel |
Das erfolgreich absolvierte Modul befähigt die Studierenden, literarische Texte gattungstheoretisch zuzuordnen und sie als an Zeichen gebundene Konstruktionen zu verstehen. Das Modul vermittelt ein erstes Modell zur Charakterisierung literarischer Texte und es schafft die Basis zur literaturwissenschaftlichen Textanalyse aufgrund unterschiedlicher methodischer Ansätze. Die Grundlagen der modernen Zeichentheorie und der auf ihr aufbauenden literarischen Gattungs- und Medientheorie sind in einem Grad erschlossen, der es ermöglicht, erste praktische Erfahrungen im textanalytischen Umgang mit Literatur zu sammeln. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung: |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM272-006 Phonologie und Phonetik
Moduldetails: 06SM272-006 Phonologie und Phonetik
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Vorlesung mit integrierter Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Vorlesung führt in die Grundkonzepte der phonetischen und phonologischen Lautstruktur der Sprachen der Welt und in die wichtigsten Analysemethoden und theoretischen Modelle ein. |
| Lernziel |
Kenntnis von phonologischen und phonetischen Strukturen in den Sprachen der Welt, den Methoden ihrer Analyse und den wichtigsten theoretischen Modellen |
| Unterrichtssprache |
Deutsch und/oder Englisch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM360-105 Empirische Sprachanalysen - Gegenwartssprache
Moduldetails: 06SM360-105 Empirische Sprachanalysen - Gegenwartssprache
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet eine Vertiefung in ausgewählte Konzepte der synchronen Sprachwissenschaft und in die empirische Arbeit mit schriftlichen und mündlichen Sprachdaten. Der Fokus liegt dabei auf einer intensiven Auseinandersetzung mit Theorien und Fragestellungen, die sich mit der deutschen (Gegenwarts-)Sprache, ihren Varietäten und ihren multimodalen Erscheinungsformen beschäftigen. Dazu gehört auch die Vermittlung von Methoden und grundlegenden Kenntnissen im Umgang mit audiovisuellen Sprachdaten sowie mit linguistischen Datenbanken und grossen Sprachkorpora. |
| Lernziel |
Die Studierenden können grundlegende Konzepte der germanistischen synchronen Sprachwissenschaft selbständig darstellen und theoretische und methodische Aspekte der sprachwissenschaftlichen Beschäftigung mit der deutschen (Gegenwarts-)Sprache und ihren Varietäten exemplarisch anwenden und in Bezug auf ausgewählte Fragestellungen bearbeiten. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-106 Empirische Sprachanalysen – historisch
Moduldetails: 06SM360-106 Empirische Sprachanalysen – historisch
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet eine Vertiefung in ausgewählte Konzepte der historischen Sprachwissenschaft sowie in die Sprach- und Kommunikationsgeschichte des Deutschen. Der Fokus liegt dabei auf einer intensiven Auseinandersetzung mit Theorien und Fragestellungen, die sich mit der Beschreibung und Analyse historischer Sprachdaten sowie verschiedener historischer Sprachstufen des Deutschen, seiner Varietäten und seiner germanischen Nachbarsprachen beschäftigen. Im Vordergrund steht die Vermittlung von Methoden und grundlegenden Kenntnissen im Erstellen, Auswerten und Beurteilen von historischen Sprachkorpora. |
| Lernziel |
Die Studierenden können grundlegende Konzepte der germanistischen diachronen Sprachwissenschaft selbständig darstellen und theoretische und methodische Aspekte der historischen Sprachwissenschaft exemplarisch anwenden und in Bezug auf ausgewählte Fragestellungen bearbeiten. Sie verfügen über die linguistischen Instrumente, um sich mit historischen Sprachepochen eigenständig auseinanderzusetzen und historische Sprach-gebräuche in ihrem Bezug zu sozial- und kulturgeschichtlichen Entwicklungen zu verstehen. Sie verfügen über Grundkenntnisse bezüglich der Überlieferung und quellen¬kritischen Einschätzung historischer Sprachdaten. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-107 Sprachliche Strukturen und Funktionen
Moduldetails: 06SM360-107 Sprachliche Strukturen und Funktionen
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Seminar, Seminararbeit ohne Veranstaltung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet eine weiterführende Vertiefung in ausgewählte theoretische Konzepte und praktische Methoden der Sprachsystem- und Sprachgebrauchslinguistik. Grundlage ist eine intensive Beschäftigung mit Theorien und Fragestellungen, die sich der strukturellen und funktionalen Beschreibung der deutschen Sprache, ihrer Geschichte und Varietäten aus verschiedenen Perspektiven widmen. |
| Lernziel |
Die Studierenden können theoretische und methodische Aspekte der sprachwissen-schaftlichen Beschäftigung mit dem Deutschen und seinen Varietäten in ihrer synchronen und/oder diachronen Dimension exemplarisch anwenden und in Bezug auf ausgewählte Fragestellungen umsetzen. Sie können ihre Kenntnisse eines Forschungsfeldes im Rahmen einer schriftlichen Arbeit präsentieren. Dies gilt für die sprachlichen Strukturen von der Laut- bis zur Text- und Gesprächsebene ebenso wie für die funktionalen Aspekte sprachlichen Interagierens. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-108 Niederländisch synchron
Moduldetails: 06SM360-108 Niederländisch synchron
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet einen vertiefenden Einblick in eine oder mehrere der heutigen Varietäten des Niederländischen in spezifischen gesellschaftlichen Kontexten.
Der Workload umfasst neben dem Leistungsnachweis schriftliche Vor- und Nachbereitungen. |
| Lernziel |
Die Studierenden können die grundlegenden Konzepte der niederländischen synchronen Sprachwissenschaft sowie des Niederländischen benennen und erklären.
Die Studierende sind in der Lage, die Funktionen und Struktur des Niederländischen in verschiedenen Kontexten zu bestimmen und zu analysieren. |
| Unterrichtssprache |
Niederländisch |
| Voraussetzungen |
Schriftliche und mündliche Kompetenz in der niederländischen Sprache auf GER-Niveau B1. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-116 Niederländisch heute
Moduldetails: 06SM360-116 Niederländisch heute
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet einen vertiefenden Einblick in eine oder mehrere der heutigen Varietäten des Niederländischen in spezifischen gesellschaftlichen Kontexten.
Die Studierenden lernen zudem die Gegenwartskultur der niederländischsprachigen Ländern anhand von einer Vielfalt an Themen und Medien (Literatur, Fernsehen, Film, Theater, usw.) kennen. Der Workload umfasst schriftliche und mündliche Übungen in Vorbereitung auf und während der Sitzungen. |
| Lernziel |
Die Studierenden können die grundlegenden Konzepte der niederländischen synchronen Sprachwissenschaft sowie Aspekte des Niederländischen benennen und erklären. Die Studierenden sind in der Lage, die Funktionen und Struktur des Niederländischen in verschiedenen Kontexten zu bestimmen und zu analysieren. |
| Unterrichtssprache |
Niederländisch |
| Voraussetzungen |
Schriftliche und mündliche Kompetenz in der niederländischen Sprache auf GER-Niveau B1. |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes 2. Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-301 Einführung in die Geschichte der germanischen Sprachen 1
Moduldetails: 06SM360-301 Einführung in die Geschichte der germanischen Sprachen 1
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul führt in die mittelalterlichen germanischen Sprachstufen und ihre Vorgeschichte ein. Dargestellt werden die schriftlichen Überlieferungsformen und die Entwicklung charakteristischer sprachlicher Merkmale (mit Schwerpunkten in der Phonologie und Morphologie). Zur Sprache kommen darüber hinaus Aspekte der "äusseren" Sprachgeschichte, also zeit- und kulturgeschichtliche Kontexte sowie deren sprachlicher Niederschlag beispielsweise im Lexikon oder in der Schriftlichkeit. Da es sich bei den behandelten Sprachstufen zum Teil um Rekonstruktsprachen und Trümmersprachen handelt, werden auch methodische Fragen wie die Prinzipien der Rekonstruktion oder der Umgang mit frühgeschichtlichen Quellen und Überlieferungsformen thematisiert. |
| Lernziel |
Die Studierenden gewinnen einen Überblick über die Überlieferung und Struktur der frühen germanischen Sprachstufen und erwerben Kenntnisse zu den wichtigsten diachronen Prozessen, die zur Herausbildung und Profilierung der Einzelsprachen führen. Sie haben darüber hinaus Einblicke in die Methoden und Ergebnisse der sprachvergleichenden Rekonstruktion und des Sprachvergleichs im Allgemeinen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-303 Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft
Moduldetails: 06SM360-303 Einführung in die niederländische Sprachwissenschaft
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Übung, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet eine Einführung in Sprache und Sprachstruktur des Niederländischen. Es werden keine Niederländischkenntnisse vorausgesetzt. Die externe und interne Sprachgeschichte sowie grammatischen Grundkenntnisse werden in einer Vorlesung vermittelt. Diese Kenntnisse werden angewandt in einer Sprachübung. Literatur und Kultur, mündliche und schriftliche Übungen sowie praktischer Grammatikunterricht bilden den Schwerpunkt dieser Übung. Im 2. Semester werden die Kenntnisse vertieft. Sprechen, Schreiben, Lesen und Hören werden intensiv geübt, anspruchsvollere Texte zu gesellschaftlichen Fragen, zur Sprache und Literatur sowie zu philologischen Problemen bilden dabei die Grundlage. Die Vor- und Nachbereitung der Vorlesung sowie der Übung umfasst das Schreiben kleinerer Texte sowie das Lesen und Verarbeiten von Literatur und das Vorbereiten von kleineren Vorträgen. Das Modul setzt sich zusammen aus einer Übung im ersten Semester und einer Vorlesung mit Übung im zweiten Semester. |
| Lernziel |
Die Studierenden können die externe und interne Geschichte des Niederländischen beschreiben und kennen die wichtigsten Bestandteile des niederländischen Sprachsystems und die wichtigsten Entwicklungen der Sprachgeschichte des Niederländischen. Sie verfügen über mündliche und schriftliche Kompetenzen in der niederländischen Sprache bis GER-Niveau B1. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch / Niederländisch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-304 Historische Sprachstufen: Einführung ins Altfriesische
Moduldetails: 06SM360-304 Historische Sprachstufen: Einführung ins Altfriesische
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet eine Einführung in die Sprachstufe 'Altfriesisch'. Der Fokus liegt dabei einerseits auf der synchronen Systematik und diachronen Entwicklungder sprachlichen Strukturen und andererseits auf den aussersprachlichen historischen Gegebenheiten der Überlieferung. Während des Präsenzunterrichts werden einfache und mittelschwere altfriesische Texte übersetzt und in einen diachron-sprachvergleichenden Kontext gestellt. |
| Lernziel |
Die Studierenden kennen die grammatischen Grundstrukturen des Altfriesischen und können altfriesische Texte selbständig übersetzen sowie Charakteristika desAltfriesischen systematisch, sprachgeschichtlich und sprachgeographisch verorten. Sie beherrschen den Umgang mit den wichtigsten Hilfsmitteln zum Thema(Grammatiken, Wörterbücher) und kennen den historischen Kontext der altfriesischen Überlieferung in Grundzügen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Linguistische Grundkenntnisse |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes 2. Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-305 Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche
Moduldetails: 06SM360-305 Historische Sprachstufen: Einführung ins Althochdeutsche
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet eine Einführung in die Sprachstufe 'Althochdeutsch'.
Der Fokus liegt dabei einerseits auf der synchronen Systematik und diachronen Entwicklung der sprachlichen Strukturen und andererseits auf den aussersprachlichen historischen Gegebenheiten der Überlieferung. Während des Präsenzunterrichts werden einfache und mittelschwere althochdeutsche Texte übersetzt und in einen diachron-sprachvergleichenden Kontext gestellt. |
| Lernziel |
Die Studierenden kennen die grammatischen Grundstrukturen des Althochdeutschen und können althochdeutsche Texte selbständig übersetzen sowie Charakteristika des Althochdeutschen systematisch, sprachgeschichtlich und sprachgeographisch verorten. Sie beherrschen den Umgang mit den wichtigsten Hilfsmitteln zum Thema (Grammatiken, Wörterbücher) und kennen den historischen Kontext der althochdeutschen Überlieferung in Grundzügen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Linguistische Grundkenntnisse |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes 2. Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-306 Historische Sprachstufen: Einführung ins Altsächsische
Moduldetails: 06SM360-306 Historische Sprachstufen: Einführung ins Altsächsische
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet eine Einführung in die Sprachstufe 'Altsächsisch'.
Der Fokus liegt dabei einerseits auf der synchronen Systematik und diachronen Entwicklung der sprachlichen Strukturen und andererseits auf den aussersprachlichen historischen Gegebenheiten der Überlieferung. Während des Präsenzunterrichts werden einfache und mittelschwere altsächsische Texte übersetzt und in einen diachron-sprachvergleichenden Kontext gestellt. |
| Lernziel |
Die Studierenden kennen die grammatischen Grundstrukturen des Altsächsischen und können altsächsische Texte selbständig übersetzen sowie Charakteristika des Altsächsischen systematisch, sprachgeschichtlich und sprachgeographisch einordnen. Sie beherrschen den Umgang mit den wichtigsten Hilfsmitteln zum Thema (Grammatiken, Wörterbücher) und kennen den historischen Kontext der altsächsischen Überlieferung in Grundzügen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Linguistische Grundkenntnisse |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes 2. Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-307 Historische Sprachstufen: Einführung ins Gotische
Moduldetails: 06SM360-307 Historische Sprachstufen: Einführung ins Gotische
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet eine Einführung in die Sprachstufe 'Gotisch'. Der Fokus liegt dabei einerseits auf der synchronen Systematik und diachronen Entwicklung der sprachlichen Strukturen und andererseits auf den aussersprachlichen historischen Gegebenheiten der Überlieferung. Im Kurs werden einfache und mittelschwere gotische Texte übersetzt und in einen diachron-sprachvergleichenden Kontext gestellt. |
| Lernziel |
Die Studierenden kennen die grammatischen Grundstrukturen des Gotischen und können gotische Texte selbständig übersetzen sowie Charakteristika des Gotischen systematisch-sprachvergleichend verorten. Sie beherrschen den Umgang mit den wichtigsten Hilfsmitteln zum Thema (Grammatiken, Wörterbücher) und kennen den historischen Kontext der gotischen Überlieferung in Grundzügen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Linguistische Grundkenntnisse |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes 2. Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-308 Niederländisch diachron
Moduldetails: 06SM360-308 Niederländisch diachron
| Modulgruppe |
Deutsche Sprachwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet einen vertiefenden Einblick in eine der älteren Phasen des Niederländischen (Mittelniederländisch, Frühneuniederländisch oder Niederländisch des 18. und 19. Jahrhunderts) und befasst sich mit den sprachsystematischen Veränderungen des Niederländischen (Phonologie, Morphologie, Syntax) in den behandelten Zeitabschnitten. Der Workload umfasst neben dem Leistungsnachweis schriftliche Vor- und Nachbereitungen. |
| Lernziel |
Die Studierenden können die grundlegenden Konzepte der niederländischen diachronen Sprachwissenschaft sowie die wichtigsten Entwicklungen der älteren und neueren Sprachgeschichte des Niederländischen benennen und erklären. Die Studierende sind in der Lage, historische Textabschnitte zu verstehen und linguistisch zu analysieren. |
| Unterrichtssprache |
NIederländisch |
| Voraussetzungen |
Schriftliche und mündliche Kompetenz in der niederländischen Sprache auf GER-Niveau B1. |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes 2. Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-109 Ältere deutsche Literatur – Grundlagen und Methoden
Moduldetails: 06SM360-109 Ältere deutsche Literatur – Grundlagen und Methoden
| Modulgruppe |
Ältere deutsche Literaturwissenschaft |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul dient, ausgehend von der Arbeit an einem mittelhochdeutschen Text oder einem Textcorpus, der Vermittlung der Fähigkeit, sich eigenständig, methodisch reflektiert und unter Nutzung der einschlägigen Hilfsmittel mit einem mittelalterlichen Text auseinandersetzen zu können. Die philologischen Arbeitstechniken (Recherche, Auseinandersetzung mit der Forschung, Thesenbildung) werden eingeübt. |
| Lernziel |
Die Studierenden kennen die Herausforderungen, die sich aus den mittelalterlichen Überlieferungssituationen ergeben (Handschriftenkunde; 'mouvance'; Editionsphilologie). Die daraus resultierenden Konsequenzen für literaturwissenschaftliche Kernkonzepte (v. a. Literatur-, Text-, Autorbegriff) können sie fallbezogen differenzieren und Fachterminologie sicher anwenden; dies schliesst, ausgehend von Grundfragen von Hermeneutik und Interpretation, die Auseinandersetzung mit historischer Narratologie, Formanalyse und Semantik ein. Die Studierenden können die historischen Voraussetzungen der Textproduktion und -rezeption (Rhetorik/Allegorese/Exegese; Gesellschaftsstruktur) in ihre Deutungspraxis integrieren und die mittelhochdeutschen Texte mit Blick auf die ihnen vorausgehenden und sie umgebenden vernakulären und lateinischen Traditionen in ihrer Spezifik beschreiben. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Voraussetzung ist das Modul "Einführung in die Ältere deutsche Literaturwissenschaft" |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Übung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-110 Ältere deutsche Literatur – Lektüren und Interpretationen A
Moduldetails: 06SM360-110 Ältere deutsche Literatur – Lektüren und Interpretationen A
| Modulgruppe |
Ältere deutsche Literaturwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Seminar, Seminararbeit ohne Veranstaltung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul besteht aus einem Seminar, das mit einer schriftlichen Arbeit abgeschlossen wird, und einer Selbststudieneinheit mit einer mündlichen Prüfung. Im Seminar werden anhand eines historisch-systematischen Themas aus dem Bereich der deutschen Literatur von den Anfängen bis um 1700 und in Auseinandersetzung mit der Forschungsliteratur eigene Fragestellungen und Thesen entwickelt; durch die Lektüre selbstgewählter Texte aus einem umfangreichen Corpus (Leseliste) werden die literarhistorischen Kenntnisse vertieft, die schliesslich mündlich abgeprüft werden. |
| Lernziel |
Ausgehend von den Primärtexten und in Auseinandersetzung mit der vorliegenden Forschung können die Studierenden eigenständige Fragestellungen und Thesen entwickeln, die sie in methodisch reflektierten Argumentationen begründen. Sie verfügen über die hierfür notwendigen Recherchekenntnisse und wissen um die Konventionen des Fachs. Mit Erschliessungsinstrumenten und Hilfsmitteln (Bibliographien, Rezensionen, Forschungsberichte; Handbücher, Lexika) können sie umgehen. Sie können sich über die Seminarlektüre hinaus eigenständig Zugänge zu Texten der deutschen Literatur von den Anfängen bis um 1700 erarbeiten und sind über Form, Inhalt, Aufbau und Struktur einzelner Werke orientiert. Zudem verfügen sie über ein solides literarhistorisches Grundwissen, das die Kenntnis wichtiger Stoff- und Gattungstraditionen einschliesst. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: SA und mündliche PR (Gewichtung: 50% - 50%). |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-118 Ältere Deutsche Literatur - Lektüren und Interpretation B
Moduldetails: 06SM360-118 Ältere Deutsche Literatur - Lektüren und Interpretation B
| Modulgruppe |
Ältere deutsche Literaturwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul besteht aus einem Seminar, das mit einer schriftlichen Arbeit abgeschlossen wird, und einer Selbststudieneinheit mit einer mündlichen Prüfung. Im Seminar werden anhand eines historisch-systematischen Themas aus dem Bereich der deutschen Literatur von den Anfängen bis um 1700 und in Auseinandersetzung mit der Forschungsliteratur eigene Fragestellungen und Thesen entwickelt; durch die Lektüre selbstgewählter Texte aus einem umfangreichen Corpus (Leseliste) werden die literarhistorischen Kenntnisse vertieft, die schliesslich mündlich abgeprüft werden. |
| Lernziel |
Ausgehend von den Primärtexten und in Auseinandersetzung mit der vorliegenden Forschung können die Studierenden eigenständige Fragestellungen und Thesen entwickeln, die sie in methodisch reflektierten Argumentationen begründen. Sie verfügen über die hierfür notwendigen Recherchekenntnisse und wissen um die Konventionen des Fachs. Mit Erschliessungsinstrumenten und Hilfsmitteln (Bibliographien, Rezensionen, Forschungsberichte; Handbücher, Lexika) können sie umgehen. Sie können sich über die Seminarlektüre hinaus eigenständig Zugänge zu Texten der deutschen Literatur von den Anfängen bis um 1700 erarbeiten und sind über Form, Inhalt, Aufbau und Struktur einzelner Werke orientiert. Zudem verfügen sie über ein solides literarhistorisches Grundwissen, das die Kenntnis wichtiger Stoff- und Gattungstraditionen einschliesst. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: SA und mündliche PR (Gewichtung: 50% - 50%). |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-111 Neuere deutsche Literatur – historisch
Moduldetails: 06SM360-111 Neuere deutsche Literatur – historisch
| Modulgruppe |
Neuere deutsche Literaturwissenschaft |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Seminar, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul, bestehend aus einer Vorlesung, einem Seminar und einer Selbststudieneinheit, vermittelt einen literaturgeschichtlichen und hermeneutischen Zugang, der literarische Texte ebenso in ihrer Singularität und ihrem literarischen Formwissen betrachtet, wie er sie auch in die politischen und (sozial)historischen Kontexte sowie in Beziehung zu anderen Medien stellt. Die Vorlesung behandelt in breit gefächerter Perspektive bestimmte Epochen, Autoren(gruppen) oder Gattungen und ordnet sie literaturhistorisch ein, während das Seminar, entweder in Längs- oder Querschnitten angelegt, eine thematische Vertiefung vornimmt. Vorlesung, Seminar und Selbststudieneinheit unterstützen die Studierenden dabei, sich eigene Themen- und Lektüreschwerpunkte herauszubilden und daraus eigene historische, gattungsinformierte und medial reflektierte Forschungsansätze abzuleiten. Teil des Workloads sind ein oder mehrere Inputs mit Handout. |
| Lernziel |
Die Studierenden gewinnen einen Überblick über Epochen, Gattungen, Autorinnen und Autoren der neueren deutschen Literatur und lernen sie im wechselseitigen Zusammenhang sowie in den jeweiligen historischen und medialen Kontexten zu reflektieren. Sie erwerben die Kompetenz, die historischen Signaturen von Einzeltexten zu erkennen und einzuordnen. Sie können verschiedene literaturgeschichtliche Epochen mit ihren zentralen Autorinnen und Autoren unterscheiden und werden für Übergänge und Transformationen ebenso wie für den Konzeptcharakter von Periodisierungen sensibilisiert. Durch die methodisch reflektierte Erarbeitung eines historisch und gattungsmässig diversifizierten Korpus an Texten von
1700 bis in die Gegenwart lernen sie die Veränderungen literarischer Formen über einen längeren Zeitraum hinweg zu beschreiben. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
mündliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-112 Neuere deutsche Literatur – systematisch
Moduldetails: 06SM360-112 Neuere deutsche Literatur – systematisch
| Modulgruppe |
Neuere deutsche Literaturwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Semesterarbeit, Seminar, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Literaturtheorie wird nicht umstandslos auf literarische Texte angewendet, sondern bedarf einer vermittelnden Operationalisierung. Die Analyse historisch situierter literarischer Texte basiert auf systematischem Wissen. Mit seinen beiden Lehrformen operiert das Modul ebenso generalistisch wie exemplarisch.
Zunächst wird in der Vorlesung in die etablierten Literaturtheorien eingeführt.
Die Theorien umfassen Hermeneutik, Strukturalismus und Poststrukturalismus genauso wie Intertextualität, Intermedialität und Interkulturalität. Ausserdem markiert das Modul interdisziplinäre Schnittstellen, die literaturtheoretisch fruchtbar gemacht wurden (u.a. Philosophie, Psychoanalyse, Politikwissenschaft, Soziologie, Gender- und Queer Studies). Das Modul verbindet diese Grundlagen mit der Frage nach dem Verhältnis von Theorie und Analyse, das jeweils in einem Seminar in der eigenständigen Analyse kritisch reflektiert wird. Teil des Workloads sind ein oder mehrere Inputs mit Handout. |
| Lernziel |
In diesem Modul werden die Studierenden mit Grundlagen der Literaturtheorie vertraut gemacht. Neben einem Überblick über die wichtigsten Theorien werden sie für das Verhältnis von Theorie und Analyse sensibilisiert. Sie können literaturtheoretische Fragestellungen operationalisieren und auf dieser Basis die literaturtheoretischen Prämissen von Forschungsliteratur überprüfen und einordnen. Das Modul bereitet die Studierenden damit auf die - insbesondere schriftliche - Formulierung eigener, methodologisch reflektierter Forschungsansätze vor, die systematisch begründet sind. Ein Schwerpunkt des Moduls liegt in der theoretisch informierten Interpretation historisch situierter literarischer Texte. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Kenntnisse im textanalytischen Umgang mit Literatur und in der Gattungstheorie |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-117 Literaturgeschichtliche Perspektiven
Moduldetails: 06SM360-117 Literaturgeschichtliche Perspektiven
| Modulgruppe |
Neuere deutsche Literaturwissenschaft |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Seminar, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul, bestehend aus einer Vorlesung und einem Seminar, bietet literaturhistorische Perspektiven an, indem es repräsentative Texte der neueren deutschen Literatur in ihren literarhistorischen Besonderheiten und Kontexten analysiert.Die Vorlesung bietet eine allgemeine Orientierung über einen Schwerpunkt der neueren deutschen Literaturgeschichte ab 1700 bis zur Gegenwart an. Gegenstand und Inhalt der Vorlesung können die Einführung in eine literarische Strömung, in größere Zusammenhänge oder exemplarische Konstellationen der Literaturgeschichte unter Berücksichtigung der historischen Poetik sein.
Das Seminar widmet sich Themen, die eine theoretisch reflektierte Vertiefung der Literaturgeschichte anhand jeweils einer Gattung, einer Autorin/ eines Autors oder eines Einzelwerks unter dem Aspekt der kultur- und epochenspezifischen sowie der formalen, poetologischen und medienhistorischen Besonderheiten der Texte ermöglichen. Vorlesung und Seminar unterstützen die Studierenden dabei, literarhistorisches Wissen der Neueren deutschen Literatur zu vertiefen und Kenntnisse über spezifische und exemplarische Zusammenhänge der Literaturgeschichte sowie über Epochen, Gattungen, Formen und Werke zu erwerben. |
| Lernziel |
Ziel ist der Erwerb und die Diversifizierung literaturgeschichtlichen Wissens.
Die Studierenden gewinnen in Vorlesung und Seminar einen vertieften Einblick in zwei literaturhistorische Konstellationen (Epochen, Strömungen, Gattungen, Autor*innen) und die entsprechende historische Poetik. Sie reflektieren die historische Signatur und die Kontextgebundenheit von Literatur und üben in exemplarischen Lektüren den hermeneutischen Umgang damit ein. Sie erlernen den reflektierten Umgang mit Forschungsliteratur und erwerben die Kompetenz zur Entwicklung einer eigenen, thesengeleiteten Interpretation historischer Texte.
Diese Kompetenzen befähigen sie zum Verfassen einer kleineren schriftlichen Arbeit. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit (30'000 Zeichen) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-s11 [Praktikum NIED]
Moduldetails: 06SM360-s11 [Praktikum NIED]
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Praktikum |
| Lernziel |
Die Studierenden verfügen im Rahmen eines Unterrichtspraktikums über Unterrichtkompetenzen im Bereich der Philologie einer germanischen Sprache, sind in der Lage, akademische Übungen zu gestalten und durchzuführen und sind somit fähig, die eigene Unterrichtspraxis und die anderer Personen kritisch zu beschreiben und zu reflektieren. Im Rahmen eines Praktikums in einem Forschungsprojekt sind Studierende in der Lage, bei der Durchführung und Vorbereitung von forschungsrelevanten Veranstaltungen wie beispielsweise Tagungen oder Ausstellungen mitzuwirken. |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
dokumentierte praktische Arbeit |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM324-503 Lateinische Sprache im Mittelalter
Moduldetails: 06SM324-503 Lateinische Sprache im Mittelalter
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Veranstaltung basiert auf der sorgfältigen Lektüre von Beispieltexten, die in ihren sprachlichen und stilistischen Eigenschaften kommentiert werden. Die Studierenden entwickeln ein Verständnis für die verschiedenen Sprachregister und deren Eigenheiten, für Fragen des Stils und für die Veränderungen im Sprachgebrauch während des Mittelalters. Ferner üben sie den Umgang mit den verschiedenen lexikographischen Hilfsmitteln. |
| Lernziel |
In dieser Veranstaltung werden die Teilnehmenden mit verschiedenen Registern und Stilen mittelalterlicher Latinität vertraut. Sie üben dabei den Umgang mit Hilfsmitteln wie Grammatiken und Wörterbüchern. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Grundlagen Latein oder eine als äquivalent anerkannte Studienleistung |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Archäologie, Klassische Philologie und Altertumswissenschaften |
06SM360-113 Literaturfeld Schweiz
Moduldetails: 06SM360-113 Literaturfeld Schweiz
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Kolloquium |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet eine differenzierte Auseinandersetzung mit dem literarischen Feld 'Schweiz' und macht es als Diskursraum mit expliziten und impliziten Voraussetzungen, Geltungen und Wirkungen verstehbar. Literarische Texte und Institutionen der Literatur werden auf ihre Situierung in diesem multidimensionalen und mehrsprachigen Diskursraum hin und in ihrer komplexen Verwobenheit mit anderen Kulturräumen analysiert. Die Parameter der Analyse umfassen
u.a. sprachliche, regionale, nationale, identitätspolitische, historische, imaginäre Zuschreibungen und Grenzziehungen. Themenfelder einer vertieften Analyse sind: historische wie zeitgenössische 'Schweizer' Texte und Institutionen, regionale wie supranationale Literaturen und reale Schweizer Orte ebenso wie die imaginierte Schweiz. Die thematische Auseinandersetzung erfolgt nach Möglichkeit unter Einbezug literarischer Praxisfelder |
| Lernziel |
Die Studierenden verstehen 'Schweiz' und 'das Schweizerische' als Diskurs- und Reflexionsraum und können literarische Ausdrucksformen und Institutionen dazu in Beziehung setzen. Sie kennen zentrale Kategorien, die für die Analyse des Literaturfeldes Schweiz im Kontext der neueren deutschen Literatur relevant sind, können diese kritisch reflektieren, in ihre jeweiligen sozialhistorischen Kontexte einordnen und für konkrete Text- und Kontextanalysen anwenden. Ausgehend von einem Ausschnitt aus der Literaturgeschichte und/oder der literarischen Gegenwart des Literaturfeldes Schweiz verfügen sie über vertiefte Kenntnisse, die sie sich allenfalls auch im Rahmen einer praktischen Übung angeeignet haben. Auf einer grundsätzlicheren Ebene geht es darum, Zuschreibungen bewusst zu machen, kritisch zu reflektieren und informiert anzuwenden. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Arbeit, 30000 Zeichen |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-114 Literatur im kulturellen Kontext
Moduldetails: 06SM360-114 Literatur im kulturellen Kontext
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Kolloquium |
| Allgemeine Beschreibung |
Unter Berücksichtigung aktueller kulturwissenschaftlicher Erweiterungen des Faches legt das Modul den Schwerpunkt auf die Analyse der komplexen Verflechtungen zwischen der deutschen Literatur und anderen Diskursen wie Anthropologie, Religion, Pädagogik, Medizin, Recht, Politik, Philosophie, Naturwissenschaft u.a. Der spezifische Ort der Literatur steht dabei ebenso im Zentrum des Interesses, wie ihre historische Stellung unter dem Aspekt des medialen Wandels und im Kontext gesellschaftlicher Ordnungen hervortritt.
Gleichermaßen werden einschlägige Theoriefelder wie Wissenspoetik, literarische Anthropologie, politische Theorie, Diskursanalyse, Medientheorie, New Historicism, Gender Studies u.a. erschlossen. |
| Lernziel |
Die Studierenden lernen, die neuere deutsche Literatur im kulturellen, historischen und sozialen Kontext zu reflektieren und analysieren. Die Erweiterung des philologischen Textbegriffs dient dem Verständnis der Literatur als Medium der kulturellen Selbstreflexion. Die Studierenden erwerben zudem Kenntnisse im Bereich aktueller kulturwissenschaftlicher Ansätze wie literarische Anthropologie, Diskursanalyse, Wissensgeschichte, Medientheorie/Intermedialität, Gender Studies, Material Studies u.ä. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Arbeit (30.000 Zeichen) |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-204 Spracherwerb Dänisch
Moduldetails: 06SM360-204 Spracherwerb Dänisch
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul ist eine Einführung in die dänische Gegenwartssprache und Literatur. Der Aufbau eines Grundwortschatzes und der Erwerb von Grundkenntnissen der dänischen Aussprache und Grammatik bilden im ersten Teil den Schwerpunkt und werden im zweiten Teil erweitert und vertieft. Neben dem Lesen einfacher Texte spielt die Einübung kommunikativer Kompetenzen (Sprechen, Verstehen, Schreiben) und die Auseinandersetzung mit sprachlichen, literarischen und kulturellen Themen von Anfang an eine wichtige Rolle. Im Rahmen des Workloads erbringen die Studierenden insgesamt drei kürzere schriftliche Übungen sowie drei mündliche Übungen, die auf beide Semester verteilt sind. |
| Lernziel |
Die Studierenden können einfache Gespräche auf Dänisch führen und Texte auf dem Gebiet der Sprache, Literatur und Kultur lesen und verstehen. Sie verfügen über einen Grundwortschatz sowie über Grundkenntnisse der dänischen Aussprache und Grammatik und können diese anwenden. |
| Unterrichtssprache |
Dänisch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-205 Spracherwerb Norwegisch
Moduldetails: 06SM360-205 Spracherwerb Norwegisch
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul ist eine Einführung in die norwegischen Gegenwartssprache und Literatur. Der Aufbau eines Grundwortschatzes und der Erwerb von Grundkenntnissen der norwegischen Aussprache und Grammatik bilden im ersten Teil den Schwerpunkt und werden im zweiten Teil erweitert und vertieft. Neben dem Lesen einfacher Texte spielt die Einübung kommunikativer Kompetenzen (Sprechen, Verstehen, Schreiben) und die Auseinandersetzung mit sprachlichen, literarischen und kulturellen Themen von Anfang an eine wichtige Rolle. Im Rahmen des Workloads erbringen die Studierenden insgesamt drei kürzere schriftliche Übungen sowie drei mündliche Übungen, die auf beide Semester verteilt sind. |
| Lernziel |
Die Studierenden können einfache Gespräche auf Norwegisch führen und Texte auf dem Gebiet der Sprache, Literatur und Kultur lesen und verstehen. Sie verfügen über einen Grundwortschatz sowie über Grundkenntnisse der norwegischen Aussprache und Grammatik und können diese anwenden. |
| Unterrichtssprache |
Norwegisch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Prüfung am Ende des 2. Semesters |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-206 Spracherwerb Schwedisch
Moduldetails: 06SM360-206 Spracherwerb Schwedisch
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul ist eine Einführung in die schwedische Gegenwartssprache und Literatur. Der Aufbau eines Grundwortschatzes und der Erwerb von Grundkenntnissen der schwedischen Aussprache und Grammatik bilden im ersten Teil den Schwerpunkt und werden im zweiten Teil erweitert und vertieft. Neben dem Lesen einfacher Texte spielt die Einübung kommunikativer Kompetenzen (Sprechen, Verstehen, Schreiben) und die Auseinandersetzung mit sprachlichen, literarischen und kulturellen Themen von Anfang an eine wichtige Rolle. Im Rahmen des Workloads erbringen die Studierenden insgesamt drei kürzere schriftliche Übungen sowie drei mündliche Übungen, die auf beide Semester verteilt sind. |
| Lernziel |
Die Studierenden können einfache Gespräche auf Schwedisch führen und Texte auf dem Gebiet der Sprache, Literatur und Kultur lesen und verstehen. Sie verfügen über einen Grundwortschatz sowie über Grundkenntnisse der schwedischen Aussprache und Grammatik und können diese anwenden. |
| Unterrichtssprache |
Schwedisch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-210 Skandinavien im europäischen Kontext – Mittelalter
Moduldetails: 06SM360-210 Skandinavien im europäischen Kontext – Mittelalter
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Modul steht die Analyse von Literatur als ko- und kontextgebundenes Kulturem sowie interkulturelle Aspekte der mittelalterlichen skandinavischen Literaturen im Fokus. Dabei werden sowohl die wissenschaftlichen Kompetenzen der Teilnehmenden vertieft als auch interkulturelle Vermittlungsaufgaben gestaltet. |
| Lernziel |
Die Studierenden sind in der Lage, wissenschaftlich kompetent mit interkulturellen Fragen in Bezug auf die mittelalterlichen Literaturen der skandinavischen Länder umzugehen. Sie lernen, die entsprechenden Texte in einem europäischen Kontext zu verorten und selbständig über Fragen der Vermittlung von kulturellem Wissen zu reflektieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn jedes 2. Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-211 Skandinavien im europäischen Kontext – Moderne
Moduldetails: 06SM360-211 Skandinavien im europäischen Kontext – Moderne
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Semesterarbeit, Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Modul steht die Analyse von Literatur als ko- und kontextgebundenes Kulturem sowie interkulturelle Aspekte der neueren skandinavischen Literaturen im Fokus. Dabei werden sowohl die wissenschaftlichen Kompetenzen der Teilnehmenden vertieft als auch interkulturelle Vermittlungsaufgaben gestaltet. |
| Lernziel |
Die Studierenden sind in der Lage, wissenschaftlich kompetent mit interkulturellen Fragen in Bezug auf die neueren Literaturen der skandinavischen Länder umzugehen. Sie lernen, die entsprechenden Texte in einem europäischen Kontext (vorzugsweise im deutschsprachigen Raum) zu verorten und selbständig über Fragen der Vermittlung von kulturellem Wissen zu reflektieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn jedes 2. Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-213 Sprachpraxis Dänisch
Moduldetails: 06SM360-213 Sprachpraxis Dänisch
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Modul werden die bisherigen aktiven und passiven Kenntnisse in der dänischen Sprache vertieft und ausgebaut. Die Studierenden befassen sich mit verschiedenen geschriebenen und gesprochenen Texten, wobei auf literarische Texte fokussiert wird, und erweitern so ihren Wortschatz und vertiefen ihre Grammatikkenntnisse. Sie befassen sich vermehrt mit stilistischen Fragen und unterschiedlichen Ausdrucksweisen und verfeinern dadurch ihr sprachliches Repertoire. Die kommunikativen Kompetenzen (Sprechen, Verstehen, Schreiben) werden in vielfältiger Weise intensiv geübt und gefördert. Im Rahmen des Workloads erbringen die Studierenden im Laufe des Semesters je zwei schriftliche und mündliche Übungen. |
| Lernziel |
Die Studierenden haben ein sehr gutes Hör- und Leseverstehen in der dänischen Sprache und verfügen über einen erweiterten Wortschatz. Sie sind sowohl mündlich als auch schriftlich kompetent und können sich differenziert und angemessen ausdrücken. Die Studierenden sind in der Lage, Sachverhalte klar und verständlich auf Dänisch darzustellen und Themen in den Bereichen Literatur, Sprache und Kultur auf Dänisch zu analysieren. |
| Unterrichtssprache |
Dänisch |
| Voraussetzungen |
Erfolgreicher Abschluss des Moduls «Spracherwerb Dänisch» oder Nachweis vergleichbarer Sprachkentnisse |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-214 Sprachpraxis Norwegisch
Moduldetails: 06SM360-214 Sprachpraxis Norwegisch
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Modul werden die bisherigen aktiven und passiven Kenntnisse in der norwegischen Sprache vertieft und ausgebaut. Die Studierenden befassen sich mit verschiedenen geschriebenen und gesprochenen Texten, wobei auf literarische Texte fokussiert wird, und erweitern so ihren Wortschatz und vertiefen ihre Grammatikkenntnisse. Sie befassen sich vermehrt mit stilistischen Fragen und unterschiedlichen Ausdrucksweisen und verfeinern dadurch ihr sprachliches Repertoire. Die kommunikativen Kompetenzen (Sprechen, Verstehen, Schreiben) werden in vielfältiger Weise intensiv geübt und gefördert. Im Rahmen des Workloads erbringen die Studierenden im Laufe des Semesters je zwei schriftliche und mündliche Übungen. |
| Lernziel |
Die Studierenden haben ein sehr gutes Hör- und Leseverstehen in der norwegischen Sprache und verfügen über einen erweiterten Wortschatz. Sie sind sowohl mündlich als auch schriftlich kompetent und können sich differenziert und angemessen ausdrücken. Die Studierenden sind in der Lage, Sachverhalte klar und verständlich auf Norwegisch darzustellen und Themen in den Bereichen Literatur, Sprache und Kultur auf Norwegisch zu analysieren. |
| Unterrichtssprache |
Norwegisch |
| Voraussetzungen |
Erfolgreicher Abschluss des Moduls «Spracherwerb Norwegisch» oder Nachweis vergleichbarer Sprachkentnisse |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-215 Sprachpraxis Schwedisch
Moduldetails: 06SM360-215 Sprachpraxis Schwedisch
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Modul werden die bisherigen aktiven und passiven Kenntnisse in der schwedischen Sprache vertieft und ausgebaut. Die Studierenden befassen sich mit verschiedenen geschriebenen und gesprochenen Texten, wobei auf literarische Texte fokussiert wird, und erweitern so ihren Wortschatz und vertiefen ihre Grammatikkenntnisse. Sie befassen sich vermehrt mit stilistischen Fragen und unterschiedlichen Ausdrucksweisen und verfeinern dadurch ihr sprachliches Repertoire. Die kommunikativen Kompetenzen (Sprechen, Verstehen, Schreiben) werden in vielfältiger Weise intensiv geübt und gefördert. Im Rahmen des Workloads erbringen die Studierenden im Laufe des Semesters je zwei schriftliche und mündliche Übungen. |
| Lernziel |
Die Studierenden haben ein gutes Hör- und Leseverstehen in der schwedischen Sprache und verfügen über einen angemessenen Wortschatz. Sie können sich zu bekannten Themen mündlich und schriftlich kompetent ausdrücken. Die Studierenden sind in der Lage, Sachverhalte verständlich auf Schwedisch darzustellen und verfügen über Kenntnisse in den Bereichen Literatur, Sprache und Kultur. |
| Unterrichtssprache |
Schwedisch |
| Voraussetzungen |
Erfolgreicher Abschluss des Moduls «Spracherwerb Schwedisch» oder Nachweis vergleichbarer Sprachkentnisse |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-219 Spracherwerb Isländisch
Moduldetails: 06SM360-219 Spracherwerb Isländisch
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul ist eine Einführung in die isländische Gegenwartssprache und Literatur. Der Aufbau eines Grundwortschatzes und der Erwerb von Grundkenntnissen der isländischen Aussprache und Grammatik bilden im ersten Teil den Schwerpunkt und werden im zweiten Teil erweitert und vertieft. Neben dem Lesen einfacher Texte spielt die Einübung kommunikativer Kompetenzen (Sprechen, Verstehen, Schreiben) und die Auseinandersetzung mit sprachlichen, literarischen und kulturellen Themen von Anfang an eine wichtige Rolle. Im Rahmen des Workloads erbringen die Studierenden insgesamt drei kürzere schriftliche Übungen sowie drei mündliche Übungen, die auf beide Semester verteilt sind. |
| Lernziel |
Die Studierenden können einfache Texte auf Isländisch lesen und verstehen, sowie mündlich einfache Dialoge führen. Die Erarbeitung der Grundgrammatik und eines Grundwortschatzes sind zentral, Aussprache und Textverständnis sind ebenso wichtig. |
| Unterrichtssprache |
Isländisch und Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Prüfung am Ende des 2. Semesters |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-220 Sprachpraxis Isländisch
Moduldetails: 06SM360-220 Sprachpraxis Isländisch
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Modul werden die bisherigen aktiven und passiven Kenntnisse in der isländischen Sprache vertieft und ausgebaut. Die Studierenden können sich in einfachen Dialogen auf Isländisch unterhalten und verfügen über ein vertieftes Textverständnis mit entsprechendem Wortschatz. Durch das Lesen diverser Texte und Hören diverser Medien vertiefen sie insbesondere ihre Passivkenntnisse des Isländischen. Im Rahmen des Workloads erbringen die Studierenden im Laufe des Semesters je zwei schriftliche und mündliche Übungen. |
| Lernziel |
Die Studierenden haben ein sehr gutes Hör- und Leseverstehen in der isländischen Sprache. Sie können sich in einfachen Konversationen mündlich ausdrücken und verfügen über einen erweiterten Wortschatz. Ihre Kenntnis umfasst die gesamte Grundgrammatik. |
| Unterrichtssprache |
Isländisch |
| Voraussetzungen |
Erfolgreicher Abschluss des Moduls «Spracherwerb Isländisch» oder Nachweis vergleichbarer Sprachkenntnisse |
| Leistungsnachweis |
Schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM360-520 Niederländisch für Fortgeschrittene
Moduldetails: 06SM360-520 Niederländisch für Fortgeschrittene
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
Studierende, die schon Basiskenntnisse im Niederländischen besitzen, erweitern ihren Wortschatz, verfeinern ihre Grammatikkenntnisse und vertiefen anhand verschiedenster Übungen ihr Wissen über die niederländische Sprache. Der Fokus liegt auf der Syntax des Niederländischen einerseits, und auf Sprechen, Schreiben und Argumentieren andererseits. Die Studierenden lernen, komplizierte Argumentation und Sprachgebrauch zu verstehen. Sie verbessern ihre mündlichen und schriftlichen Kompetenzen. Als Lese- und Schreibwerkstatt bietet dieses Sprachpraktikum vielseitige Übungen für alle Niederlandisten und Niederlandistinnen der fortgeschrittenen Semester. Der Workload umfasst neben dem Leistungsnachweis schriftliche Vor- und Nachbereitungen. |
| Lernziel |
Studierende können einen erweiterten Wortschatz verwenden und grammatische Inhalte der niederländischen Sprache erklären. Sie beherrschen verschiedene Register des geschriebenen und gesprochenen Niederländischen, können niederländische Texte auf akademischem Niveau lesen, interpretieren und selber verfassen. Sie können mündliche und schriftliche Kompetenzen in der niederländischen Sprache bis auf GER-Niveau B2+ aufweisen. |
| Unterrichtssprache |
Niederländisch |
| Voraussetzungen |
Schriftliche und mündliche Kompetenz in der niederländischen Sprache auf GER-Niveau B1. |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: Referat und schriftliche Arbeit (Gewichtung: 40%-60%) |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM523-141 Focus on Phonetics and Phonology
Moduldetails: 06SM523-141 Focus on Phonetics and Phonology
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Seminars in this module will focus on fundamental principles of English phonetics and phonology, including articulatory phonetics, phonological theory, accent variation, speech synthesis and contrastive phonetics (English and other languages). They introduce key topics on the basis ofrelevant theoretical and methodological literature and software to analyse speech (spectrograms, formants, pitch, intensity, etc. |
| Lernziel |
Students can:
1. research the relevant theoretical and methodological background to the study of English phonetics and phonology, including data collection, analysis, and statistical testing.
2. develop their own research hypotheses and apply the core concepts to analyse their data, based on relevant literature.
3. discuss and present these aspects in class, before integrating them into their written work. |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
Students are required to have passed an introductory module in linguistics at bachelor level. |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: 1/3 presentation, 2/3 written report |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Computerlinguistik |
30SM_Gr_Gl Grundlagen Griechisch
Moduldetails: 30SM_Gr_Gl Grundlagen Griechisch
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Kurs werden anhand eines Lehrmittels die Grundlagen der griechischen Sprache in Formenlehre, Syntax und Vokabular vermittelt.
Parallel zum Sprach- und Lektüreunterricht werden wichtige Aspekte der griechischen Kultur behandelt.
Die sprachlichen Kenntnisse entsprechen (in einer für die Alten Sprachen modifizierten Skala) A2.
Buchen Sie das Modul direkt über die Website des Sprachenzentrums (https://www.sprachenzentrum.uzh.ch) und beachten Sie die Anmeldefristen.
Ein definitiv nicht bestandenes Modul "Grundlagen Griechisch" führt zu einer definitiven Abweisung und Sperre in allen Programmen der PhF, die das definitiv nicht bestandene Modul "Grundlagen Griechisch" als Pflichtmodul enthalten. |
| Lernziel |
Die Studierenden besitzen Grundkenntnisse der klassischen griechischen Sprache in Wortschatz und Wortbildung und kennen die Haupterscheinungen der griech. Grammatik (Formenlehre, Syntax).
Sie sind in der Lage, adaptierte und einfache griechische Texte zu verstehen und zu übersetzen.
Sie können Hilfsmittel (Grammatiken, Wörterbücher und zweisprachige Textausgaben) nutzen.
Die Studierenden kennen wichtige Elemente der griechischen Kultur (z.B.
Literatur, Mythologie, Geschichte, Philosophie, Rhetorik, Theaterwesen usw.) und (ansatzweise) ihrer Nachwirkung in Mittelalter und Neuzeit (Humanismus, Klassizismus) und können Bezüge zur Gegenwart und den Inhalten ihrer Studienprogramme herstellen. |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Sprachenzentrum |
30SM_Gr_II Griechisch II (Graecum)
Moduldetails: 30SM_Gr_II Griechisch II (Graecum)
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Kurs werden anhand von adaptierten und später Originaltexten die Grundkenntnisse in Formenlehre, Syntax und Vokabular repetiert, gefestigt und erweitert. Die Lektüre umfasst v.a. Prosatexte (insbesondere Platon).
Parallel zum Sprach- und Lektüreunterricht werden wichtige Aspekte der griechischen Kultur vermittelt, auch anhand von Übersetzungen.
Die "Einführung in die homerische Sprache" erfolgt in einem Blockkurs. Die Anforderungen des Kurses entsprechen denen einer Maturitätsprüfung in der Schweiz, die sprachlichen Kenntnisse (in einer für die Alten Sprachen modifizierten Skala) etwa B1/B2.
Buchen Sie das Modul direkt über die Website des Sprachenzentrums (https://www.sprachenzentrum.uzh.ch) und beachten Sie die Anmeldefristen.
Ein definitiv nicht bestandenes Modul "Griechisch II (Graecum)" führt zu einer definitiven Abweisung und Sperre in allen Programmen der PhF, die das definitiv nicht bestandene Modul "Griechisch II (Graecum)" als Pflichtmodul enthalten. |
| Lernziel |
Die Studierenden erweitern ihre Grundkenntnisse der klassischen griechischen Sprache in Wortschatz, Wortbildung und der Grammatik (Formenlehre, Syntax), zuerst noch anhand eines Lehrbuches.
Sie sind in der Lage, griechische Originaltexte zu verstehen und zu übersetzen und stilistisch zu analysieren.
Die Studierenden kennen wichtige Elemente der griechischen Kultur (z.B.
Literatur, Mythologie, Geschichte, Philosophie, Rhetorik, Theaterwesen usw.) und (ansatzweise) ihrer Nachwirkung in Mittelalter und Neuzeit (Humanismus, Klassizismus) und können Bezüge zur Gegenwart und den Inhalten ihrer Studienprogramme herstellen |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
erfolgreiche Absolvierung von "Grundlagen Griechisch" |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Sprachenzentrum |
30SM_Lat_Gl Grundlagen Latein
Moduldetails: 30SM_Lat_Gl Grundlagen Latein
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Kurs werden anhand eines Lehrmittels die Grundlagen der lateinischen Sprache in Formenlehre, Syntax und Vokabular vermittelt. Im Laufe des Kurses kommt vermehrt die Lektüre einfacher Originaltexte hinzu.
Parallel zum Sprach- und Lektüreunterricht werden wichtige Aspekte der römischen und griechischen Kultur behandelt.
Die sprachlichen Kenntnisse entsprechen (in einer für die Alten Sprachen modifizierten Skala) A2/B1 (gesicherte Lateinkenntnisse).
Das Modul "Grundlagen Latein" kann in zwei Varianten absolviert werden: als 1-semestriger Kurs (fast track), der jedes Herbstsemester angeboten wird, und als 2-semestriger Kurs, mit dem in jedem Semester (HS und FS) begonnen werden kann.
In der zweiten Hälfte des Kurses besteht die Möglichkeit, das Modul unter bestimmten Umständen zu stornieren.
Buchen Sie das Modul direkt über die Website des Sprachenzentrums (https://www.sprachenzentrum.uzh.ch) und beachten Sie die Anmeldefristen.
Ein definitiv nicht bestandenes Modul "Grundlagen Latein" führt zu einer definitiven Abweisung und Sperre in allen Programmen der PhF, die das definitiv nicht bestandene Modul "Grundlagen Latein" als Pflichtmodul enthalten. |
| Lernziel |
Die Studierenden besitzen Grundkenntnisse der klassischen lateinischen Sprache in Wortschatz und Wortbildung und kennen die Haupterscheinungen der lat. Grammatik (Formenlehre, Syntax).
Sie sind in der Lage, einfache lateinische Texte zu verstehen und zu übersetzen.
Sie können Hilfsmittel (Grammatiken, Wörterbücher und zweisprachige Textausgaben) nutzen.
Die Studierenden kennen wichtige Elemente der römischen (und griechischen) Kultur (z.B. Literatur, Mythologie, Geschichte, Philosophie, Rhetorik, Theaterwesen usw.) und (ansatzweise) ihrer Nachwirkung in Mittelalter und Neuzeit (Humanismus, Klassizismus) und können Bezüge zur Gegenwart und den Inhalten ihrer Studienprogramme herstellen. |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Sprachenzentrum |
30SM_Lat_II Latein II (Latinum)
Moduldetails: 30SM_Lat_II Latein II (Latinum)
| Modulgruppe |
Komparative Kompetenzen |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Kurs werden anhand von lateinischen Originaltexten die Grundkenntnisse in Formenlehre, Syntax und Vokabular repetiert, gefestigt und erweitert. Die Lektüre umfasst Texte aus Prosa und Dichtung.
Parallel zum Sprach- und Lektüreunterricht werden wichtige Aspekte der römischen und griechischen Kultur vermittelt, auch anhand von Übersetzungen.
Die Anforderungen des Kurses entsprechen denen einer Maturitätsprüfung in der Schweiz, die sprachlichen Kenntnisse (in einer für die Alten Sprachen modifizierten Skala) etwa B1/B2.
Buchen Sie das Modul direkt über die Website des Sprachenzentrums (https://www.sprachenzentrum.uzh.ch) und beachten Sie die Anmeldefristen.
Ein definitiv nicht bestandenes Modul "Latein II (Latinum)" führt zu einer definitiven Abweisung und Sperre in allen Programmen der PhF, die das definitiv nicht bestandene Modul "Latein II (Latinum)" als Pflichtmodul enthalten. |
| Lernziel |
Die Studierenden erweitern ihre Grundkenntnisse der klassischen lateinischen Sprache in Wortschatz, Wortbildung und der lat. Grammatik (Formenlehre, Syntax).
Sie sind in der Lage, anspruchsvollere lateinische Texte zu verstehen und zu übersetzen und stilistisch und (gegebenenfalls) metrisch zu analysieren.
Die Studierenden kennen wichtige Elemente der römischen (und griechischen) Kultur (z.B. Literatur, Mythologie, Geschichte, Philosophie, Rhetorik, Theaterwesen usw.) und (ansatzweise) ihrer Nachwirkung in Mittelalter und Neuzeit (Humanismus, Klassizismus) und können Bezüge zur Gegenwart und den Inhalten ihrer Studienprogramme herstellen |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
erfolgreiche Absolvierung von "Grundlagen Latein" oder vergleichbare Lateinkenntnisse |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Sprachenzentrum |
Ende
