Einleitung
Der Modulkatalog hilft Ihnen bei der Planung Ihres Studiums, indem er Ihnen
eine Übersicht über alle Module Ihres Studienprogramms bietet.
Das Dokument enthält folgende Rubriken:
Der Modulkatalog ist ein Informationsdokument und nicht rechtsverbindlich.
Zu Beginn jedes Semesters wird eine aktuelle Version auf der Website der
Philosophischen Fakultät publiziert.
Übersicht über die Modulgruppen
Übersicht über die Module in den Modulgruppen
06B-7615e01Einführung in die Politikwissenschaft
06B-7615i02Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche
06B-7615i03Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche
06B-7615w01Weitere curriculare Module
Katalog der Pflichtmodule, Wahlpflichtmodule und Wahlmodule
Der Katalog enthält Informationen zu jedem Pflicht- und Wahlpflichtmodul.
Zum Teil finden Sie auch Informationen zu Wahlmodulen (Modultitel in eckigen
Klammern). Beachten Sie, dass die Titel von Wahlmodulen semesterweise wechseln
können und dass oft weitere, nicht im Modulkatalog enthaltene Wahlmodule
angeboten werden. Diese und alle anderen semesterbezogenen Informationen
(wie Veranstaltungstitel, Termine, Dozierende, Informationen zur Buchung)
entnehmen Sie dem aktuellen Vorlesungsverzeichnis.
06SM615-015 Politische Systeme und Theorien I
Moduldetails: 06SM615-015 Politische Systeme und Theorien I
| Modulgruppe |
Einführung in die Politikwissenschaft |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Tutorat, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul gibt eine Einführung in Theorien, Systeme und Prozesse, mit denen sich die Politikwissenschaft befasst. Ausgehend von der Frage, was Politik ist, werden verschiedene Ansätze vorgestellt (Strukturalismus, Kultur, Rational-Choice und Spieltheorie, Institutionalismus). Darauf aufbauend werden verschiedene Themenkomplexe erörtert, u.a. Macht, Souveränität, Staat, Nation, politische Regime, Demokratie, demokratische Institutionen, politische Akteure, Wahlsysteme und Abstimmungsprozesse. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Verständnis politischer Systeme und Prozesse, Kenntnisse und Verständnis politikwissenschaftlicher Theorien in ihrer Relevanz für politische Systeme und Prozesse. Methodenkompetenzen: Schnelles Erfassen und Exzerpieren von Textinhalten, Verarbeitung grosser Mengen an Daten und Fakten in einem begrenzten Zeitrahmen. Selbstkompetenzen: selbstorganisiertes Lernen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-016 Politische Systeme und Theorien II
Moduldetails: 06SM615-016 Politische Systeme und Theorien II
| Modulgruppe |
Einführung in die Politikwissenschaft |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
9 |
| Lehrform |
Tutorat, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul gibt eine vertiefte Einführung in Theorien, Systeme und Prozesse der Politikwissenschaft, sowie in ihre Teildisziplinen. Behandelt werden u.a. folgende Themen: Politisches Handeln, Werte, Interessen, politische Partizipation, Parteien und Parteiensysteme, soziale Bewegungen, Interessengruppen und Medien. Dabei werden auch verschiedene Politikfelder behandelt: Gesellschaftspolitik, Migration, Umwelt, Entwicklung, Gender, Wirtschaftspolitik, Wohlfahrtstaat, Krieg, Frieden, internationale Regime und Organisationen, Globalisierung. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Verständnis politischer Systeme und Prozesse, Kenntnisse und Verständnis politikwissenschaftlicher Theorien in ihrer Relevanz für politische Systeme und Prozesse. Methodenkompetenzen: Schnelles Erfassen und Exzerpieren von Textinhalten, Verarbeitung grosser Mengen an Daten und Fakten in einem begrenzten Zeitrahmen.
Selbstkompetenzen: selbstorganisiertes Lernen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Politische Systeme und Theorien I |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-017 Einführung in die Schweizer Politik
Moduldetails: 06SM615-017 Einführung in die Schweizer Politik
| Modulgruppe |
Einführung in die Politikwissenschaft |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Diese Veranstaltung bietet eine Einführung in die Institutionen und die Funktionsweise des schweizerischen politischen Systems und dessen Eigenheiten im internationalen Vergleich. Dazu gehören der stark ausgeprägte Föderalismus, die direkte Demokratie, die Konkordanz und das weltweit einzigartige, siebenköpfige Regierungskollegium. Die Vorlesung geht auf diese Strukturmerkmale des politischen Systems ein und zeigt auf, wie sie miteinander zusammenhängen und sich teilweise gegenseitig bedingen. Zudem werden theoretische Interpretationen vorgestellt und diskutiert, mit denen es möglich ist, die Eigenheiten des politischen Systems der Schweiz in grösseren politikwissenschaftlichen Zusammenhängen zu verstehen. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse der Institutionen und Funktionsweisen des politischen Systems der Schweiz. Ausserdem kennen sie die wichtigsten politikwissenschaftlichen Begriffe und Debatten zum politischen System der Schweiz, namentlich in den Themenfeldern Föderalismus, politische Institutionen, Akteure und Prozesse, sowie direkte Demokratie.
Methodenkompetenzen: Sie sind mithilfe des vermittelten Wissens fähig, politikwissenschaftliche Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen in der Schweizer Politik anzuwenden. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-018 Einführung Methoden und Statistik
Moduldetails: 06SM615-018 Einführung Methoden und Statistik
| Modulgruppe |
Einführung in die Politikwissenschaft |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Was ist (politische) Wissenschaft? Was unterscheidet wissenschaftliche Erkenntnisse von der Laienbeobachtung? Wie kommen Politikwissenschaftler zu den Erkenntnissen, die man in Lehrbüchern findet. Themen sind: Wissenschaftsphilosophie, Messung, Forschungsdesigns zur Beschreibung, Hypothesentest/Generierung und kausale Inferenz sowie Methoden der Datenerhebung. Das erworbene Wissen wird in semesterbegleitenden kleineren schriftlichen Übungen abgefragt. |
| Lernziel |
Nach Abschluss des Moduls sollten die Studierenden (1) die wissenschaftliche Methode, (2) die Konzepte der Validität und Zuverlässigkeit, (3) verschiedene Forschungsdesigns und ihre Zwecke, (4) verschiedene Methoden der Datenerhebung und (5) den Zusammenhang zwischen inhaltlichen Forschungsfragen und Erkenntnissen der Politikwissenschaft sowie den Forschungsmethoden beherrschen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-019 Aufbaukurs Methoden und Statistik
Moduldetails: 06SM615-019 Aufbaukurs Methoden und Statistik
| Modulgruppe |
Einführung in die Politikwissenschaft |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Tutorat, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Aufbauend auf dem Einführungskurs werden in diesem Kurs fortgeschrittene Methoden und Modelle behandelt, die es den Studierenden ermöglichen, kausale Inferenzen zu generieren. Der Schwerpunkt liegt insbesondere auf dem linearen Regressionsmodell. Die Studierenden erlernen die Annahmen, unter denen die Ergebnisse eines Regressionsmodells für spezifische Zwecke nützlich sind, sowie die Fähigkeit, kausale Schlussfolgerungen aus Beobachtungsdaten zu ziehen. |
| Lernziel |
Nach Abschluss dieses Moduls werden die Teilnehmer nicht nur ein umfassendes Verständnis für die Vielseitigkeit des linearen Modells erlangt haben, sondern auch in der Lage sein, eigenständig Daten zu analysieren und die daraus resultierenden Ergebnisse zu interpretieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Einführung Methoden und Statistik |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-020 Fortgeschrittene Methoden und Statistik
Moduldetails: 06SM615-020 Fortgeschrittene Methoden und Statistik
| Modulgruppe |
Methoden |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem praxisorientierten Kurs lernen die Studierenden fortgeschrittene Modellierungstechniken in der quantitativen Politikwissenschaft sowie Methoden der Datenerhebung kennen. Zu den behandelten Methoden gehören kategoriale Daten, Zählmodelle, Zeitreihen, Paneldaten, Mehrebenenmodelle, Messmodelle, experimentelle und Umfrageplanung. R ist ein wesentlicher Bestandteil der zu erlernenden Fähigkeiten. |
| Lernziel |
Nach Abschluss des Kurses sollten die Teilnehmer die folgenden Fähigkeiten erworben haben:
1. Erstellen reproduzierbarer Dokumente mit R.
2. Ein Forschungsprojekt von der Fragestellung bis zum ausgefeilten Bericht durchführen.
3. Erlernen der Durchführung fortgeschrittener statistischer Analysen.
4. Erlernen der Durchführung von Umfragen und Experimenten. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Aufbaukurs Methoden und Statistik |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: 2 schriftliche Übungen 30%; 1 schriftliche Arbeit (Projekt) in 4er-Gruppen 50%; 1 schriftliche Arbeit (Peer Review) 20%; Bitte beachten: Alle Elemente des Portfolios müssen absolviert werden. Wird ein Element nicht absolviert, gilt das gesamte Portfolio als nicht absolviert und das Modul damit als nicht bestanden. Please note: All elements of the portfolio must be completed. If an element is not completed, the entire portfolio is deemed not to have been completed and the module thus failed. |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-021 Forschungsdesign und Qualitative Methoden
Moduldetails: 06SM615-021 Forschungsdesign und Qualitative Methoden
| Modulgruppe |
Methoden |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Tutorat, Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Dieses Modul vermittelt einen Überblick über die zentralen Elemente politikwissenschaftlicher Forschungsdesigns und führt in die Logik, Werkzeuge und Praxis qualitativer Forschung ein. Es behandelt die Gemeinsamkeiten und Unterschiede sowie der Stärken und Schwächen verschiedener quantitativer und qualitativer Ansätze und erweitert so die Fähigkeit der Studierenden, die für eine jeweilige Forschungsfrage geeignete empirische Methode auszuwählen und anzuwenden. Behandelt werden die Grundlagen der Forschungslogik sowie quantitative und qualitative Forschungsdesigns im Vergleich. Anschliessend werden Theoriebildung, Fallauswahl, Konzeptualisierung, Operationalisierung und Datenerhebungstechniken (z.B. Interview, Dokumentenanalyse, Feldforschung) als Grundlage beider Forschungstypen erörtert. Im letzten Teil werden qualitative Analysemethoden eingeführt, wie zum Beispiel Einzel- und vergleichende Fallstudien und Process Tracing und das Vorgehen bei Mixed-Methods-Designs besprochen. Das erworbene Wissen wird durch die eigenständige Durchführung, Transkription und Analyse eines qualitativen Interviews praktisch erprobt. Tutorien sind eng mit der Vorlesung verzahnt und dienen der Vertiefung sowie der praktischen Anwendung des Gelernten. |
| Lernziel |
Die Studierenden kennen die Grundlagen politikwissenschaftlicher Forschungsdesigns sowie die Instrumente zur Erhebung und Auswertung qualitativer Daten. Sie sind in der Lage, die geeignete empirische Methode für eine vorliegende Forschungsfrage auszuwählen, einfache qualitative Analysen durchzuführen, die Qualität qualitativer Forschung zu beurteilen und eigene Forschungsprojekte zu planen und durchzuführen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Einführung Methoden und Statistik |
| Leistungsnachweis |
Portfolio (50% Schriftliche Übung, 50% schriftliche Prüfung) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-022 Vergleichende und Internationale Politische Ökonomie (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-022 Vergleichende und Internationale Politische Ökonomie (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Dieses Modul bietet eine Einführung in die zentralen Fragestellungen, Ansätze und Debatten der Vergleichenden und der Internationalen Politischen Ökonomie. Diese Forschungsfelder untersuchen mittels politikwissenschaftlicher Theorien und Methoden nationale, internationale und transnationale ökonomische Institutionen, Prozesse und Policies. Ein erster Block der Vorlesung führt in die gemeinsamen Grundlagen der VPÖ und IPÖ ein, stellt die wichtigsten theoretischen Ansätze vor und verortet diese Disziplinen im Kontext der politischen Ökonomie, der Politikwissenschaft und der Makroökonomie. Im weiteren Verlauf der Veranstaltung werden zentrale Forschungsdebatten der VPÖ und/oder der IPÖ vertieft (wie z.B. internationaler Handel, Fiskal-, Geld-, und Sozialpolitik, Ungleichheit, internationale Kooperation in der Wirtschafts- und Finanzpolitik, Wirtschaftskrisen). |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Theoretisch und methodisch fundierte Kenntnisse über die zentralen Akteure, Institutionen und Prozesse im Forschungsbereich der Internationalen und der Vergleichenden politischen Ökonomie; Verortung von Argumenten und empirischen Studien in den relevanten wissenschaftlichen Debatten; Methodenkompetenzen: Theoretische Argumente und deren (quantitative oder qualitative) empirische Analyse anhand von politikwissenschaftlichen Forschungsbeiträgen verstehen, nachvollziehen und kritisch beurteilen können; Selbstkompetenzen: Auffassung und Notizen nehmen, Selbstorganisation, Planungsfähigkeit. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-023 Vergleichende Politik (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-023 Vergleichende Politik (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul behandelt politische Systeme der demokratischen Industrie- und Schwellenländer im Vergleich seit Mitte des 19. Jahrhundert bis heute. Es vertieft die Theorien der vergleichenden Politik (Strukturalismus, Institutionalismus, Kulturforschung, "Rational Choice", Systemfunktionalismus) und die vergleichenden Methoden, anhand empirischer Anwendungen zu den wichtigsten Elementen des politischen Systems: Staat und Nation, Revolutionen und Regime (Demokratie und Totalitarismen), Institutionen (Parlamente, Regierungen, Föderalismus, direkte Demokratie, Wahlsysteme), politische Akteure wie Parteien, Verbände und soziale Bewegungen, sowie Prozesse der politischen Kommunikation, Partizipation und Kultur. Das Modul spricht auch «Policies» an, insbesondere den Wohlfahrtsstaat. Erklärungsmodelle basieren auf einer Vielfalt von empirischen Daten (Umfragen, Wahlergebnisse, Texte, soziale Indikatoren) welche den internationalen und historischen Vergleich ermöglichen. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse der politischen Strukturen zeitgenössischer Demokratien und ihrer Entwicklung sowie der dazu erforderlichen theoretischen Konzepte und analytischen Instrumente der vergleichenden Politikwissenschaft. Sie sind mithilfe des vermittelten Wissens fähig, aktuelle politische Entwicklungen und die Unterschiede sowie Gemeinsamkeiten zwischen den einzelnen (nationalen) politischen Systemen zu beschreiben und zu analysieren. Methodenkompetenzen: Die Studierenden entwickeln ihre wissenschaftliche Analyse- und Schreibkompetenz entscheidend. Sie sind fähig, selbständig einen Gegenstand systematisch und differenziert zu analysieren, Theorien und Konzepte reflektiert anzuwenden, sowie unter Einbezug wissenschaftlicher Fachliteratur schlüssig und überzeugend zu argumentieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-024 Sicherheit und Konflikt (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-024 Sicherheit und Konflikt (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Dieses Modul führt in den Kernbereich der Konflikt- und Sicherheitspolitik ein. Es vermittelt theoretische und empirische Kenntnisse über die verschiedenen Themenbereiche, die durch die Konfliktforschung und Sicherheitspolitik abgedeckt werden. Hierbei werden Perspektiven der internationalen Beziehungen sowie der vergleichenden Politikwissenschaft herangezogen. Das Modul befasst sich mit folgenden Themen: inner- und zwischenstaatliche Konflikte, Genozide, staatliche Repression, Terrorismus, militärische Interventionen, sowie Aussen- und Sicherheitspolitik. Erkenntnisse aus der bestehenden Forschung werden zudem am Beispiel aktueller Probleme und Entwicklungen vertieft, wie zum Beispiel Bürgerkriegsdynamiken, transnationaler Terror, Peacekeeping, oder gewaltfreie Proteste. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse im Bereich der Konflikt- und Sicherheitsforschung, sowie die dazu erforderlichen theoretischen Konzepte und analytischen Instrumente der Politikwissenschaft. Sie sind mit Hilfe des vermittelten Wissens fähig, aktuelle politische Entwicklungen über Konflikte, sowie im Bereich der Sicherheitspolitik zu verstehen und zu analysieren.
Methodenkompetenzen: Die Studierenden entwickeln ihre wissenschaftliche Analyse- und Schreibkompetenz. Sie sind fähig, selbständig einen Gegenstand systematisch und differenziert zu analysieren, Theorien und Konzepte reflektiert anzuwenden, sowie unter Einbezug wissenschaftlicher Fachliteratur schlüssig und überzeugend zu argumentieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-025 Public Choice (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-025 Public Choice (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung mit integrierter Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
Analyse politischer Prozesse mittels formaler Modelle, wobei insbesondere auch ökonomische Ansätze der Politikanalyse vermittelt werden. In diesem Modul werden daher Verfahren zur Berechnung optimalen Verhaltens politischer und wirtschaftlicher Akteure und der daraus entstehenden Gleichgewichte auf ökonomischen und politischen Märkten (z.B. Angebot und Nachfrage von Sozialpolitik) erlernt und geübt. Dies beinhaltet insbesondere die Einführung in die Spieltheorie und in die Public Choice. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Erwerb von Grundkenntnissen im Bereich formaler Optimierungsmodelle. Methodenkompetenzen: Anwendung einfacher formaler Modelle der Public Choice und der Spieltheorie. Selbstkompetenz: Eigenständige Diskussion der entsprechenden Modelle im Kontext |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'), weitere grundlegende Mathematikkenntnisse (Maturaniveau); Interesse an formalen Methoden; Englischkenntnisse für Literatur; |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-026 Politisches Verhalten (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-026 Politisches Verhalten (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Dieses Modul gibt einen Überblick über die wichtigsten Formen des politischen Massenverhaltens: Partizipation (Beteiligung, Protest, Abstimmung) und öffentliche Meinung (Einstellungen, Überzeugungen und Werte). Studierende lernen die wichtigsten theoretischen Grundlagen zum Verständnis von Verhalten (Kulturalismus, Strukturalismus, Rational Choice und politische Psychologie) sowie Schlüsselmethoden zum Erforschen von Verhalten (offizielle Statistiken, Umfragen und Experimente) kennen. Der Ansatz ist vergleichend: Ein wichtiges Ziel des Moduls ist es zu verstehen, wie systemische Prozesse, Gruppen- und Einzelprozesse das Verhalten beeinflussen. |
| Lernziel |
Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind Studierende in der Lage, (1) die Rolle verschiedener Formen des politischen Verhaltens im politischen Prozess zu verstehen; (2) die theoretischen Konzepte und Analyseinstrumente im Bereich des politischen Verhaltens zu kennen und die wissenschaftliche Literatur auf diesem Gebiet zu lesen und zu verstehen; und (3) ein theoretisches Modell zur Erklärung eines bestimmten Phänomens zu entwickeln und zu beschreiben. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-027 Politische Theorie (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-027 Politische Theorie (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul erläutert den Begriff des politischen Handelns. Es stellt die hauptsächlichen Begründungen politischer Autorität und die normativen Kriterien guter Regierung dar und diskutiert deren Kritik. Unter Berücksichtigung von historischen Perspektiven werden auch verschiedene Politikverständnisse erläutert, auf deren Grundlage Begründungen politischer Autorität geleistet oder kritisiert werden können. Begriffsanalytisch liegt ein Fokus auf den Begriffen der Legitimität, Staatsgewalt (Souveränität), Rechtsstaatlichkeit und Freiheit. Es werden die hauptsächlichen Theorien der Gerechtigkeit erläutert und auch Theorien des gerechten Kriegs und des zivilen Ungehorsams diskutiert. Ein zweiter Teil des Moduls ist den normativen Theorien der Demokratie gewidmet. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Vertrautheit mit den Grundbegriffen politischen Handelns und mit den Begründungen politischer Autorität, mit besonderem Schwerpunkt in normativer Demokratietheorie. Methodenkompetenzen: Kompetenz der Begriffsanalyse, systematischen Argumentation und kritischen Reflexion. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-028 Politikprozesse und Public Policy (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-028 Politikprozesse und Public Policy (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Dieses Modul führt die Studierenden in Politikprozesse und öffentliche Politiken (Public Policies) ein und vermittelt theoretische und empirische Kenntnisse über die Politikprozesse, die zur Entwicklung einer Policy führen sowie deren Umsetzung und Evaluation. Das Modul präsentiert die relevanten Theorien der Politikwissenschaft und der Policy Analyse (z.B. institutionelle Theorien, punctuated equilibrium, multiple streams, principal-agent, policy diffusion, advocacy coalitions, Implementationstheorien, Programmtheorie, street level bureaucracy) anhand empirischer Anwendungen zu verschiedenen Politikgebieten in der Schweiz und in anderen Ländern, u.a. in einer vergleichenden Perspektive. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse der Politikprozesse und der öffentlichen Politiken (Public Policies) sowie der dazu erforderlichen theoretischen Konzepte und analytischen Instrumente der Politikwissenschaft und der Policy Analyse. Sie sind mit Hilfe des vermittelten Wissens fähig, aktuelle Politikprozesse und Policies zu analysieren.
Methodenkompetenzen: Die Studierenden entwickeln ihre wissenschaftliche Analysekompetenz entscheidend: Sie sind fähig, selbständig einen Gegenstand systematisch und differenziert zu analysieren, Theorien und Konzepte reflektiert anzuwenden, sowie unter Einbezug wissenschaftlicher Fachliteratur schlüssig und überzeugend zu argumentieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-029 Development and Sustainability (Lecture)
Moduldetails: 06SM615-029 Development and Sustainability (Lecture)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
This module addresses development and sustainability policy from various perspectives. Depending on the topic, the focus shifts between development and environmental policy. It draws on economic literature and analytical methods, which are introduced in lectures and further explored in thematic seminars. |
| Lernziel |
Thematic Competencies: Students gain knowledge of key concepts and current debates in the fields of development and sustainability scholarship. Methodological Competencies: Students acquire the ability to understand and critically assess academic literature on relevant topics, as well as the skills to formulate, describe, and evaluate explanatory models of significant phenomena in sustainability and development. |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
Theoretical, methodological and empirical basic knowledge of political science (according to the module group «Einführung in die Politikwissenschaft»). |
| Leistungsnachweis |
written exam |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-030 Internationale Politik (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-030 Internationale Politik (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Dieses Modul führt in die Kernbereiche der internationalen Politik ein. Es vermittelt theoretische und empirische Kenntnisse über die relevanten Akteure, Strukturen und Prozesse der internationalen Politik, und behandelt dabei zentrale Themen: internationale Kooperation und internationale Institutionen, zwischenstaatliche Verhandlungen und Konflikte, internationale Wirtschaftsbeziehungen und ihre Wechselwirkung mit der nationalen Politik, sowie transnationale Politik. Das Modul verbindet die Vermittlung von Grundlagenwissen und traditionellen Theorien der Internationalen Beziehungen mit der Vorstellung modernere Forschungsansätze. Die theoretischen Kenntnisse werden zudem am Beispiel aktueller Probleme und Entwicklungen vertieft, wie zum Beispiel Menschenrechtspolitik, internationale Klimaverhandlungen, Terrorismus, humanitäre Katastrophen, oder Krisen in der Weltwirtschaft. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse der relevanten Akteure, Strukturen, und Prozesse der internationalen Politik. Sie erlernen die dazu erforderlichen theoretischen Konzepte und analytischen Instrumente aus dem Bereich der Internationalen Beziehungen. Sie sind mit Hilfe des vermittelten Wissens fähig, aktuelle politische Entwicklungen im Bereich der internationalen Politik zu verstehen und zu analysieren.
Methodenkompetenzen: Die Studierenden entwickeln ihre wissenschaftliche Analyse- und Schreibkompetenz. Sie sind fähig, selbständig einen Gegenstand systematisch und differenziert zu analysieren, Theorien und Konzepte reflektiert anzuwenden, sowie unter Einbezug wissenschaftlicher Fachliteratur schlüssig und überzeugend zu argumentieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-031 Europäische Politik (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-031 Europäische Politik (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul führt in die europäische Politik ein und vermittelt theoretische und empirische Kenntnisse über die Entstehung, die Institutionen und die Entscheidungsprozesse der Europäischen Union (EU). Die EU wird aus verschiedenen Blickwinkeln analysiert: Aus dem Blickwinkel der internationalen Beziehungen untersucht das Modul die EU als supranationale Organisation, womit Themen wie differenzierte Integration, der Binnenmarkt, und die Rolle der EU in den Mittelpunkt rücken. Aus dem Blickwinkel der vergleichenden Politik fokussiert das Modul auf die EU als politisches System und eine Analyse seiner Akteure (z.B. Parteien und Interessengruppen) und Institutionen (z.B. Europäisches Parlament und EU Kommission) sowie seine Interaktion mit den nationalen politischen Systemen der Mitgliedsstaaten.
Abschliessend wird die Wirkung der EU in unterschiedlichen Politikfeldern wie zum Beispiel Handels- und Finanzpolitik, Agrarpolitik, oder Nachbarschaftspolitik betrachtet. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse der politischen Strukturen der Europäischen Union und ihrer Entwicklung sowie der dazu erforderlichen theoretischen Konzepte und analytischen Instrumente der Politikwissenschaft. Sie sind mit Hilfe des vermittelten Wissens fähig, aktuelle politische Entwicklungen und den Einfluss der Europäischen Union auf einzelne (nationale) politische Systeme zu analysieren. Methodenkompetenzen: Die Studierenden entwickeln ihre wissenschaftliche Analyse- und Schreibkompetenz entscheidend: Sie sind fähig, selbständig einen Gegenstand systematisch und differenziert zu analysieren, Theorien und Konzepte reflektiert anzuwenden, sowie unter Einbezug wissenschaftlicher Fachliteratur schlüssig und überzeugend zu argumentieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-032 Demokratieforschung (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-032 Demokratieforschung (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Dieses Modul bietet eine Vertiefung im Bereich der Demokratieforschung an und besteht aus drei thematischen Blöcken. Der erste behandelt die Demokratisierung und Konsolidierung demokratischer Systeme. Hierbei werden zuerst aus einer Makroperspektive Demokratisierung als einförmiger Prozess betrachtet. Anschliessend wird auch aus einer Mikroperspektive, die sich mehr auf einzelne institutionelle Elemente fokussiert, der Prozess der Demokratisierung behandelt. Der zweite thematische Block behandelt die Varianz demokratischer Formen und Prozesse. Untersucht werden Idealtypen der Demokratie (bspw. Konsens vs. Majoritär), deren spezifische Institutionen und die Interaktion aus demokratischen Institutionen und ihren Akteuren. Der letzte thematische Block befasst sich mit Krisen und Herausforderungen der Demokratie. Hier steht die Frage im Mittelpunkt, wie mit Bedrohungen umgehen und diese abwehren können. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse im Bereich der Demokratieforschung, der dazu erforderlichen theoretischen Konzepte und analytischen Instrumente, sowie einen Überblick über die relevante wissenschaftliche Literatur in diesem Forschungsfeld.
Methodenkompetenzen: Sie sind mit Hilfe des vermittelten Wissens fähig, aktuelle Entwicklungen in Demokratien und Autokratien weltweit zu beschreiben, zu analysieren und zu verstehen. Selbstkompetenzen: Sie sind fähig, selbständig einen Gegenstand systematisch und differenziert zu analysieren, Theorien und Konzepte zu reflektieren, sowie unter Einbezug wissenschaftlicher Fachliteratur schlüssig und überzeugend zu argumentieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-033 Schweizer Politik (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-033 Schweizer Politik (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul ziehlt auf eine politikwissenschaftliche Verortung, Analyse und Beurteilung des Schweizerischen politischen Systems und seiner Funktionsweise. Im Modul "Enführung in die Schweizer Politik" des ersten Studienjahres lernen die Studierenden die Grundbegriffe (Akteure und Institutionen) der Schweizer Politik kennen. In diesem Modul vertiefen wir theoretisch und empirisch ihr Zusammenspiel und ihre Konsequenzen im vergleichenden Kontext. Zu diesem Zweck a) werden grundlegende und aktuelle politikwissenschaftliche Theorien (z.B. zu politischem Verhalten, Parteien- und Verbändesystem, Repräsentation, Politikgestaltung) auf die Schweiz angewendet, b) stellt die Vorlesung konkret die Frage nach der demokratischen, substanziellen und prozeduralen Performanz des Schweizerischen politischen Systems und c) werden grundlegende und aktuelle Forschungsbeiträge zur Schweizer Politik besprochen (Pflichtlektüre). |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Kentnisse von grundlegenden und aktuellen Forschungsbeiträgen zur Schweizer Politik in zentralen politikwissenschaftlichen Feldern (Partizipation, Parteien- und Verbändesysteme, Institutionen und Entscheidungsprozesse, Repräsentation, wichtige Politikfelder), Verortung von Argumenten und empirischen Studien in den relevanten wissenschaftlichen Debatten zur Schweizer Politik; Verständnis und Verortung der Funktionsweise des Schweizerischen politischen Systems in vergleichender Perspektive;
Methodenkompetenzen: Argumente, deren (quantitative oder qualitative) empirische Analyse und Interpretation anhand von politikwissenschaftlichen Forschungsbeiträgen verstehen, nachvollziehen und kritisch beurteilen können; Selbstkompetenzen: Auffassung und Notizen nehmen, Selbstorganisation, Planungsfähigkeit |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-034 Aktuelle Themen der Politikwissenschaft (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-034 Aktuelle Themen der Politikwissenschaft (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Politikwissenschaft befasst sich mit vielfältigen Fragen zu politischen Ereignissen, Prozessen, Strukturen und Akteuren mit vielfältigen theoretischen Ansätzen und einem breiten methodischen Instrumentarium. Als in diesem Sinne pluralistische Wissenschaft sieht sich die Politikwissenschaft mit kritischen innerfachlichen Debatten zu Grundlagen und Vorgehensweisen konfrontiert. Zudem stellt die "Politik" ein sich stetig wandelnder Forschungsgegenstand dar, der immer wieder neue analytische Herausforderungen stellt. Nicht zuletzt stellt die Politikwissenschaft und ihre Befunde auch immer wieder Element der politischen Auseinandersetzung dar. Dieses Modul greift aus dieser Thematik jeweils einen spezifischen Aspekt heraus, beleuchtet ihn aus verschiedenen Blickwinkeln und stellt ihn in einen weiteren Kontext. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Kenntnisse in einer durch die Politikwissenschaft besonders debattierten Thematik respektive der politikwissenschaftlichen Beitrag zu aktuellen politischen Debatten Methodenkompetenzen: Analysefähigkeit; Kenntnisse ausgewählter methodischer Instrumente und deren Anwendung; Fähigkeit zur Methodenevaluation und
-kritik Selbstkompetenzen: Selbstorganisation; Recherchefähigkeit; Reflexionsfähigkeit. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-035 Governance (Vorlesung)
Moduldetails: 06SM615-035 Governance (Vorlesung)
| Modulgruppe |
Vertiefung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Dieses Modul bietet eine Einführung über die Wechselwirkungen zwischen Politik, Governance und Demokratie. Neben einer politikwissenschaftlichen Begriffsklärung beinhaltet das Modul auch eine Diskussion verschiedener theoretischer Ansätze zum Verhältnis zwischen Entscheidungsprozessen, politischer Steuerung und Demokratie.
Ausserdem befasst es sich mit unterschiedlichen Governance-Formen in verschiedenen geographischen und/oder historischen Kontexten und diskutiert ihre Implikationen anhand praktischer Beispiele aus der Schweiz und anderen Ländern. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse zu den Wechselwirkungen zwischen Politik, Governance und Demokratie, sowie über die dazu erforderlichen theoretischen Konzepte und analytischen Instrumente, und erhalten einen Überblick zu der relevanten wissenschaftlichen Literatur in diesem Forschungsfeld. Sie sind mit Hilfe des vermittelten Wissens fähig, aktuelle Entwicklungen in der Schweiz und darüber hinaus in einer politikwissenschaftlichen Perpsektive zu analysieren. Methodenkompetenzen: Sie sind fähig, selbständig einen Gegenstand systematisch und differenziert zu analysieren, Theorien und Konzepte reflektiert anzuwenden, sowie unter Einbezug wissenschaftlicher Fachliteratur schlüssig und überzeugend zu argumentieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Theoretische, methodologische und empirische Grundkenntnisse der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe 'Einführung in die Politikwissenschaft'). |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-001 Vergleichende und Internationale Politische Ökonomie (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-001 Vergleichende und Internationale Politische Ökonomie (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Aufbauend auf dem Modul Vergleichende und Internationale Politische Ökonomie wird ein ausgewähltes Thema der vergleichenden oder internationalen politischen Ökonomie behandelt (z.B. internationaler Handel, Fiskal-, Geld-, und Sozialpolitik, Ungleichheit, internationale Kooperation in der Wirtschafts- und Finanzpolitik, Wirtschaftskrisen). Die Studierenden erlangen über Lektüre, Präsentationen und Diskussionen ausgewählter Forschungsarbeiten ein vertieftes Verständnis eines spezifischen Forschungsbereiches der Vergleichenden und/oder Internationalen Politischen Ökonomie und erarbeiten in der schriftlichen Arbeit einen eigenen theoretischen und empirischen Beitrag zu diesem Forschungsbereich. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Kenntnisse und Verortung von Argumenten und empirischen Studien in den relevanten wissenschaftlichen Debatten des Seminars; Methodenkompetenzen: wissenschaftliches Schreiben und Argumentieren; angeleitetes Konzipieren und Durchführen einer wissenschaftlichen Studie (schriftliche Arbeit); Selbstkompetenzen: Kohärent, verständlich und begründet argumentieren; Entwicklung eigener Schwerpunkte; Selbstorganisation; Planungsfähigkeit |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Vergleichende und internationale politische Ökonomie (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio Bitte beachten: Alle Elemente des Portfolios müssen absolviert werden. Wird ein Element nicht absolviert, gilt das gesamte Portfolio als nicht absolviert und das Modul damit als nicht bestanden. Please note: All elements of the portfolio must be completed. If an element is not completed, the entire portfolio is deemed not to have been completed and the module thus failed. |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-002 Vergleichende Politik (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-002 Vergleichende Politik (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Seminare des Moduls umfassen u.a. Themen wie Parteien und Parteiensysteme, politische Kultur, Wahlsysteme, und Staat und Nationalismus. Ziel ist die Vertiefung in einem der Kernbereiche des Faches und die Anwendung der Theorien, die in der Vorlesung vorgestellt wurden, gestützt auf den Vergleich von Ländern und auf vergleichende Methoden. Studierende entwickeln eigenständig relevante Forschungsfragen und wenden die theoretischen Bausteine in individuell oder in Gruppen geschriebenen Forschungsarbeiten an. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Studierende erlangen vertiefte Kenntnisse der wichtigsten Konzepte und Debatten in den zentralen Forschungsbereichen der Vergleichenden Politik. Methodenkompetenzen: Sie sind fähig, komplexe Fachliteratur zu verstehen und kritisch zu hinterfragen. Mit Hilfe der Literatur und des vermittelten Wissens sind sie in der Lage, aktuelle oder vergangene Entwicklungen zu beschreiben und zu analysieren. Sie entwickeln selbstständig ein Referat, welches inhaltlich, formal und präsentationstechnisch akademischen Massstäben entspricht. Selbstkompetenzen: Sie lernern kritisch zu lesen, zu diskutieren und sich die Inhalte komplexer Fachliteratur anzueignen. Sie bearbeiten eigenständige Forschungsarbeiten. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Vergleichende Politik (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-003 Sicherheit und Konflikt (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-003 Sicherheit und Konflikt (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Die in dem Modul angebotenen Seminare vertiefen jeweils einen Teilbereich der Konflikt- und Sicherheitsforschung und behandeln zum Beispiel Themen wie gewaltvolle oder gewaltfreie Revolutionen, Analyse und Vergleich staatlicher Repressionsmechanismen, militärische Interventionen, politische Gewalt in bestimmten Weltregionen, oder Sicherheitspolitik im europäischen Vergleich. Ziel der Seminare ist dabei die Vertiefung des in der Vorlesung vermittelten theoretischen Wissens. Zudem liegt ein Schwerpunkt auf der Vermittlung von Kenntnissen des wissenschaftlichen Arbeitens. Die Studierenden halten Referate, entwickeln eigenständig eine relevante Forschungsfrage und wenden die vermittelten, theoretischen und empirischen Kenntnisse im Rahmen einer Forschungsarbeit an. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse zu den wichtigsten Konzepten und Debatten in einem zentralen Forschungsbereich der Konflikt- und Sicherheitsforschung. Methodenkompetenzen: Sie sind fähig, die theoretischen Argumente und empirischen Forschungsergebnisse in der Fachliteratur zu verstehen und kritisch zu hinterfragen. Mit Hilfe der Literatur und des vermittelten Wissens können sie aktuelle oder vergangene Entwicklungen beschreiben und analysieren. Sie können Referate halten und eine Forschungsarbeit schreiben, welche inhaltlich, formal und präsentationstechnisch akademischen Massstäben entsprechen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Sicherheit und Konflikt (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio Bitte beachten: Alle Elemente des Portfolios müssen absolviert werden. Wird ein Element nicht absolviert, gilt das gesamte Portfolio als nicht absolviert und das Modul damit als nicht bestanden. Please note: All elements of the portfolio must be completed. If an element is not completed, the entire portfolio is deemed not to have been completed and the module thus failed. |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-004 Governance (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-004 Governance (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Die im Modul angebotenen Seminare vertiefen jeweils einen Teilbereich der Verhältnisse zwischen Entscheidungsprozessen, Governance und Demokratie. Sie können auf spezifische Theorien und Ansätzen fokussieren sowie auf spezifische geographische und/oder historische Räume. Ziel der Seminare ist dabei die Vertiefung theoretischen Wissens. Zudem liegt ein Schwerpunkt auf der Vermittlung von Kenntnissen des wissenschaftlichen Arbeitens. Die Studierenden halten Referate und entwickeln eigenständig eine relevante Forschungsfrage. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse in einem zentralen Forschungsbereich zum Thema Politik, Governance und Demokratie. Sie sind in der Lage, komplexe Fachliteratur zu verstehen und kritisch zu hinterfragen. Methodenkompetenzen: Mit Hilfe der Literatur und des vermittelten Wissen sind sie in der Lage, aktuelle Entwicklungen zu beschreiben, zu analysieren und zu verstehen. Sie lernen kritisch zu lesen, zu diskutieren und sich die Inhalte komplexer Fachliteratur anzueignen. Sie können Referate halten und eine Forschungsarbeit schreiben, welche inhaltlich, formal und präsentationstechnisch akademischen Massstäben entsprechen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Governance (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio Bitte beachten: Alle Elemente des Portfolios müssen absolviert werden. Wird ein Element nicht absolviert, gilt das gesamte Portfolio als nicht absolviert und das Modul damit als nicht bestanden. Please note: All elements of the portfolio must be completed. If an element is not completed, the entire portfolio is deemed not to have been completed and the module thus failed. |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-005 Public Choice (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-005 Public Choice (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Modul werden Verfahren zur Berechnung optimalen Verhaltens politischer und wirtschaftlicher Akteure und der daraus entstehenden Gleichgewichte auf ökonomischen und politischen Märkten erlernt. Dies beinhaltet die Einführung in mikroökonomische Modelle, Spieltheorie usw. |
| Lernziel |
Erwerb von Grundkenntnissen im Bereich formaler Optimierungsmodelle und Fähigkeit, diese Modelle selbst zu entwickeln und passende ökonomische und politische Zusammenhänge damit zu beschreiben. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Public Choice (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-006 Politisches Verhalten (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-006 Politisches Verhalten (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul vermittelt ein vertieftes Verständnis eines Forschungsgebietes innerhalb des Bereichs des politischen Verhaltens. Dazu zählen die politische Psychologie, die Untersuchung der Meinungsbildung und des Wandels der öffentlichen Meinung, das Wahlverhalten von Bürgerinnen und Bürgern in alten und/oder neuen Demokratien, Forschung zu politischen Bewegungen, die politische Kulturforschung und anderes mehr. Die Studierenden wenden dabei die theoretische Erklärungsansätze zum politischen Verhalten an. Sie lernen, ein Erklärungsmodell zur Erforschung eines konkreten Problems anzuwenden und eine eigene empirische Analyse durchzuführen. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden eignen sich vertiefte Kenntnisse der wichtigsten Konzepten und Debatten in einem zentralen Forschungsbereich des politischen Verhaltens an; Methodenkompetenzen: Sie entwickeln die Fähigkeit, die wissenschaftliche Fachliteratur innerhalb des betreffenden Forschungsgebietes zu verstehen, einzuordnen und kritisch zu hinterfragen; sie haben die Fähigkeit, Erklärungen zu reflektieren und ein Erklärungsmodell für ein Phänomen zu konzipieren und zu beschreiben; darüber hinaus sie können ein konkretes Phänomen empirisch analysieren und eine schriftliche Analyse verfassen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Politisches Verhalten (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-007 Politische Theorie (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-007 Politische Theorie (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
In einem ersten Teil wird durch Textlektüre und Dozierenden-Input ein grundlegender Themenbereich der politischen Theorie erarbeitet und in seinen Zusammenhängen zu verwandten angewandten Themen dargestellt. Dabei wird vor allem Wert gelegt auf die Erarbeitung des Zusammenhangs von begriffsanalytischen, normativen und empirischen, beziehungsweise historischen Aspekten und Befunden. In einem zweiten Teil entwickeln die Studierenden in forschungsorientierten, möglichst originellen Arbeiten, eigene politiktheoretische Begriffsanalysen und eigene theoretische Argumentationen in Bezug auf die von ihnen entwickelten politiktheoretischen Fragestellungen. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Vertiefte Grundlagen in der Analyse von Grundbegriffen der politischen Theorie. Vertiefte Kenntnis normativer Begründungen von politischer Autorität und daran anschliessender Themen.
Methodenkompetenzen: Fähigkeit des eigenständigen Entwickelns von politiktheoretischer Begriffsanalyse und konsistenter normativer Argumentation in Wort und Schrift. Selbstkompetenzen: Vertiefung historisch-hermeneutischer Urteilskraft in der Beurteilung von politischen Theorien. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Politische Theorie (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio Schriftliche Arbeit 80% / Referat 20% |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-008 Politikprozesse und Public Policy (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-008 Politikprozesse und Public Policy (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Die im Rahmen des Moduls angebotenen Seminare vertiefen jeweils einen Teilbereich der Analyse der Politikprozesse und Public Policies und können auf spezifische Theorien und Ansätze fokussieren sowie auf spezifische Politikbereiche. Ziel der Seminare ist dabei die Vertiefung theoretischen Wissens. Zudem liegt ein Schwerpunkt auf der Vermittlung von Kenntnissen des wissenschaftlichen Arbeitens. Die Studierenden halten Referate, entwickeln eigenständig eine relevante Forschungsfrage und wenden die vermittelten, theoretischen und empirischen Kenntnisse in einer Forschungsarbeit an. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse zu den wichtigsten Konzepten und Debatten in einem zentralen Forschungsbereichen der Analyse von Politikprozessen und Public Policies. Methodenkompetenzen: Sie sind fähig, komplexe Fachliteratur zu verstehen und kritisch zu hinterfragen. Mit Hilfe der Literatur und des vermittelten Wissens sind sie in der Lage, aktuelle oder vergangene Entwicklungen zu beschreiben und zu analysieren. Sie lernen kritisch zu Lesen, zu Diskutieren und sich die Inhalte komplexer Fachliteratur anzueignen. Sie können Referate halten und eine Forschungsarbeit schreiben, welche inhaltlich, formal und präsentationstechnisch akademischen Massstäben entsprechen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Politikprozesse und Public Policy (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-009 Entwicklung und Nachhaltigkeit (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-009 Entwicklung und Nachhaltigkeit (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul befasst sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit Fragen der Nachhaltigkeit und Entwicklungspolitik. Dabei liegt der Schwerpunkt je nach Seminar auf unterschiedlichen Themen, die entweder entwicklungs- oder umweltpolitische Fragen in den Vordergrund stellen. Die Veranstaltung stützt sich stark auf ökonomische Literatur und entsprechende Analysemethoden. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden eignen sich vertiefte Kenntnisse der wichtigsten Konzepte und Debatten im Kontext von Entwicklungspolitik und/oder Nachhaltigkeit an;
Methodenkompetenzen: Sie entwickeln die Fähigkeit, die wissenschaftliche Fachliteratur innerhalb des betreffenden Forschungsgebietes zu verstehen, einzuordnen und kritisch zu hinterfragen; sie haben die Fähigkeit, Erklärungen zu reflektieren und ein Erklärungsmodell für ein Phänomen zu konzipieren und zu beschreiben; und sie können ein konkretes Phänomen empirisch analysieren und eine schriftliche Arbeit dazu verfassen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Entwicklung und Nachhaltigkeit (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio Bitte beachten: Alle Elemente des Portfolios müssen absolviert werden. Wird ein Element nicht absolviert, gilt das gesamte Portfolio als nicht absolviert und das Modul damit als nicht bestanden. Please note: All elements of the portfolio must be completed. If an element is not completed, the entire portfolio is deemed not to have been completed and the module thus failed. |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-010 Internationale Politik (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-010 Internationale Politik (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Die angebotenen Seminare des Moduls vertiefen jeweils einen Teilbereich der internationalen Politik und behandeln zum Beispiel Themen wie zwischenstaatliche Kriege, Verhandlungen in internationalen Organisationen, Klimapolitik, internationaler Terrorismus, wirtschaftliche und geopolitische Spannungen zwischen Staaten, ausländische Direktinvestitionen, humanitäre Interventionen, oder Menschenrechtspolitik. Ziel der Seminare ist dabei die Vertiefung des in der Vorlesung vermittelten theoretischen Wissens. Zudem liegt ein Schwerpunkt auf der Vermittlung von Kenntnissen des wissenschaftlichen Arbeitens. Die Studierenden halten Referate, entwickeln eigenständig eine relevante Forschungsfrage und wenden die vermittelten, theoretischen und empirischen Kenntnisse im Rahmen einer Forschungsarbeit an. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse zu den wichtigsten Konzepten und Debatten in einem zentralen Forschungsbereich der internationalen Politik. Methodenkompetenzen: Sie sind fähig, die theoretische Argumente und empirischen Forschungsergebnisse in der Fachliteratur zu verstehen und kritisch zu hinterfragen. Mit Hilfe der Literatur und des vermittelten Wissens können sie aktuelle oder vergangene Entwicklungen beschreiben und analysieren. Sie können Referate halten und eine Forschungsarbeit schreiben, welche inhaltlich, formal und präsentationstechnisch akademischen Massstäben entsprechen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Internationale Politik (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-011 Europäische Politik (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-011 Europäische Politik (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Die im Rahmen des Moduls angebotenen Seminare vertiefen jeweils einen Teilbereich der europäischen Politik und behandeln zum Beispiel Themen wie Euroskeptizismus, europäische Identität, das demokratische Defizit der europäischen Institutionen, Integration/Disintegration, wirtschaftliche und geopolitische Spannungen zwischen europäischen Staaten oder die Euro-Krise. Ziel der Seminare ist dabei die Vertiefung des in der Vorlesung vermittelten theoretischen Wissens. Zudem liegt ein Schwerpunkt auf der Vermittlung von Kenntnissen des wissenschaftlichen Arbeitens. Die Studierenden halten Referate, entwickeln eigenständig eine relevante Forschungsfrage und wenden die vermittelten, theoretischen und empirischen Kenntnisse einer Forschungsarbeit an. |
| Lernziel |
Fachkompetenz: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse zu den wichtigsten Konzepten und Debatten in einem zentralen Forschungsbereich der europäischen Politik. Methodenkompetenz: Sie sind fähig, die theoretischen Argumente und empirischen Forschungsergebnisse in der Fachliteratur zu verstehen und kritisch zu hinterfragen. Mit Hilfe der Literatur und des vermittelten Wissens können sie aktuelle oder vergangene Entwicklungen beschreiben und analysieren. Sie können Referate halten und eine Forschungsarbeit schreiben, welche inhaltlich, formal und präsentationstechnisch akademischen Massstäben entsprechen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Europäische Politik (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-012 Demokratieforschung (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-012 Demokratieforschung (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Ergänzend zum Modul "Demokratieforschung (Vorlesung)" vertieft das Modul ein ausgewähltes Thema. Die Seminare fokussieren z.B. auf Themen der Demokratisierung, Wirkungsweise und Varianz von Demokratien, demokratische Institutionen und Akteure, Krisen und Herausforderungen von Demokratien. Die Studierenden erlangen über Lektüre, Präsentationen und Diskussionen ein vertieftes Verständnis eines spezifischen Bereiches der Demokratieforschung und erarbeiten in der schriftlichen Arbeit einen eigenen theoretischen und empirischen Beitrag zu diesem Forschungsbereich. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Kenntnisse und Verortung von Argumenten und empirischen Studien in den relevanten wissenschaftlichen Debatten; Anwendung zentraler politikwissenschaftlicher Forschungsfragen der Demokratieforschung in konkreten Fällen; Methodenkompetenzen: wissenschaftliches Schreiben und Argumentieren; angeleitetes Konzipieren und durchführen einer wissenschaftlichen Studie (schriftliche Arbeit); Selbstkompetenzen: Kohärent, verständlich und begründet argumentieren; Entwicklung eigener Schwerpunkte; Selbstorganisation; Planungsfähigkeit |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Demokratieforschung (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-013 Schweizer Politik (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-013 Schweizer Politik (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Aufbauend auf dem Modul "Schweizer Politik" vertiefen die Seminare des Moduls ein ausgewähltes Thema, welches an die Inhalte der Vorlesung anschliesst (z.B. Partizipation, Parteiensystemwandel, Direkte Demokratie, Responsivität, Verteilungspolitik, Beziehungen Schweiz-EU, etc.). Die Studierenden erlangen über Lektüre, Präsentationen und Diskussionen ein vertieftes Verständnis eines spezifischen Forschungsbereiches der Schweizer Politik und erarbeiten in der schriftlichen Arbeit einen eigenen theoretischen und empirischen Beitrag zu diesem Forschungsbereich. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Kenntnisse und Verortung von Argumenten und empirischen Studien in den relevanten wissenschaftlichen Debatten des Seminars; Anwendung zentraler politikwissenschaftlicher Forschungsfragen auf die Schweiz; Methodenkompetenzen: wissenschaftliches Schreiben und Argumentieren; angeleitetes Konzipieren und durchführen einer wissenschaftlichen Studie (schriftliche Arbeit); Selbstkompetenzen: Kohärent, verständlich und begründet argumentieren; Entwicklung eigener Schwerpunkte; Selbstorganisation; Planungsfähigkeit. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Schweizer Politik (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-014 Aktuelle Themen der Politikwissenschaft (Seminar)
Moduldetails: 06SM615-014 Aktuelle Themen der Politikwissenschaft (Seminar)
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Dieses Modul ermöglicht es den Studierenden die Inhalte des Moduls "Aktuelle Themen der Politikwissenschaft" weiter zu vertiefen. Wesentliches Element bildet die Teilnahme an kritischen Debatten. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Vertiefte Kenntnisse in einer durch die Politikwissenschaft zentral debattierten Thematik respektive der politikwissenschaftlichen Beitrag zu aktuellen politischen Debatten; Vertrautheit mit der wissenschaftlichen Auseinandersetzung zu einem wissenschaftlichen und/oder politischen Spannungsthema; Methodenkompetenzen: Analysefähigkeit; Kenntnisse ausgewählter methodischer Instrumente und deren Anwendung; Fähigkeit zur Methodenevaluation und -kritik Selbstkompetenzen: Selbstorganisation; Recherchefähigkeit; Reflexionsfähigkeit; Kommunikationsfähigkeit (schriftliche und mündliche) |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Aktuelle Themen der Politikwissenschaft (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio Bitte beachten: Alle Elemente des Portfolios müssen absolviert werden. Wird ein Element nicht absolviert, gilt das gesamte Portfolio als nicht absolviert und das Modul damit als nicht bestanden. Please note: All elements of the portfolio must be completed. If an element is not completed, the entire portfolio is deemed not to have been completed and the module thus failed. |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-036 Angewandte Methoden
Moduldetails: 06SM615-036 Angewandte Methoden
| Modulgruppe |
Anwendung politikwissenschaftlicher Teilbereiche |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Die im Modul angebotenen Seminare verbinden jeweils ein inhaltliches politikwissenschaftliches Thema mit einem fortgeschrittenen methodischen Ansatz. Das Erlernen und Anwenden spezifischer quantitativer oder qualitativer Methoden ist dabei ebenso Ziel der Seminare wie die Vertiefung theoretischen Wissens. Zudem liegt ein Schwerpunkt auf der Vermittlung von Kenntnissen des wissenschaftlichen Arbeitens. Die Studierenden entwickeln eigenständig eine relevante politikwissenschaftliche Forschungsfrage und lernen, diese mithilfe fortgeschrittener Methoden zu beantworten. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse zu spezifischen, für politikwissenschaftliche Fragestellungen relevante Methoden. Sie sind in der Lage, komplexe Fachliteratur zu verstehen und theoretische sowie methodische Ansätze kritisch zu hinterfragen.
Methodenkompetenzen: Mit Hilfe der Literatur und des vermittelten Wissens sind sie in der Lage, aktuelle Entwicklungen zu beschreiben, zu analysieren und zu verstehen. Sie lernen kritisch zu lesen, zu diskutieren und sich die Inhalte komplexer Fachliteratur anzueignen. Sie können eine Methode sinnvoll anwenden und eine Forschungsarbeit schreiben, welche inhaltlich und formal akademischen Massstäben entspricht. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Fortgeschrittene Methoden und Statistik (Vorlesung) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM330-050 Geschichte Indiens/Südasiens (Synergien kultureller Formationen in Text und Bild)
Moduldetails: 06SM330-050 Geschichte Indiens/Südasiens (Synergien kultureller Formationen in Text und Bild)
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Vorlesung bietet eine Einführung in die Geschichte Indiens/Südasiens. Es wird ein Überblick über grundlegende Ereignisse und Transformationsprozesse sowie die Quellen für deren Erforschung gegeben. Unterschiedliche historiographische Modelle und Debatten um die Deutung von Geschichte werden anhand ausgewählter Beispiele erörtert.
Die Vorlesung ist Teil der AOI-Modulreihe «Synergien kultureller Formationen in Text und Bild», die Indologie, Islamwissenschaft, Japanologie und Sinologie in Kooperation mit dem Museum Rietberg und anderen Museen jährlich anbieten. Die Modulreihe thematisiert auf der Grundlage textlicher und materieller Quellen synergetische Formationen in der Kultur von der
Antike bis zur Gegenwart und nimmt dabei insbesondere die Themen «kulturelles Gedächtnis», «Religion» und «moderne Ideologien» in den Fokus. Mit diesem Ansatz fördert sie - über die fachlichen Grenzen hinaus - die kritische Auseinandersetzung mit selektiven Narrativen und deren Auswirkungen auf globale Herausforderungen wie Gesellschaft und Polarisierung. |
| Lernziel |
Die Studierenden haben einen Überblick über grundlegende Ereignisse und Transformationsprozesse, welche die Geschichte Indiens/Südasiens prägen. Sie kennen das Spektrum der historischen Quellen und für deren Erschliessung relevante Fragestellungen und Methoden. Sie verstehen Debatten um die Deutung von Geschichte sowie verschiedene Modelle von Geschichtsschreibung und können Beispiele dafür geben. Die Studierenden kennen Bezüge zu aktuellen Diskussionen und Kontroversen und können gegenwärtige Strukturen, Prozesse und Ereignisse aufgrund Ihres historischen Wissens besser einordnen und verstehen. Sie können das erworbene Fachwissen anhand ausgewählter Fragestellungen und unter Anwendung der Regeln wissenschaftlichen Arbeitens schriftlich darstellen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Asien-Orient-Institut |
06SM330-250 Democracy and Citizenship in Modern India
Moduldetails: 06SM330-250 Democracy and Citizenship in Modern India
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Students will learn about key political and economic developments across the region in the 20th and 21st century, and about the scholarly debates (and the theories and methods at stake) surrounding these developments. Topics include India's mixed economy, economic liberalisation, democratic institutions and their transformations, secularism, and communalism. |
| Lernziel |
Students will be able to describe, contextualise and interpret key contemporary and historical political and economic developments in the region. They will also be able to identify and understand key social scientific methods and theories used to analyse political and economic developments, and will be able to demonstrate their knowledge in written form using appropriate academic conventions. |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes 2. Herbstsemester) |
| Organisation |
Asien-Orient-Institut |
06SM330-251 Social Transformation in Modern South Asia
Moduldetails: 06SM330-251 Social Transformation in Modern South Asia
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
The module introduces key social developments that have happened as a result of processes of economic, political and ideological transformation. It will provide students with the theoretical and methodological basis to understand contemporary political and academic debates around crucial social issues in the region (e.g. caste and gender). |
| Lernziel |
Students will be able to identify and contextualise key social developments in modern and contemporary South Asia. They will be able to identify, understand, and compare the key methods and theories used to analyse these developments, and will be able to demonstrate their knowledge in written and oral form using appropriate academic conventions. |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Portfolio (schriftliche Arbeit 75%, Referat 25%) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes 2. Herbstsemester) |
| Organisation |
Asien-Orient-Institut |
06SM330-s04 [Society and Politics in South Asia]
Moduldetails: 06SM330-s04 [Society and Politics in South Asia]
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
0 |
| Lehrform |
Sonstiges |
| Allgemeine Beschreibung |
In-depth discussion of debates on social and political transformations in modern and contemporary South Asia drawing on research from a variety of disciplines. (Die Lehrform soll in diesem Modul wg. grösstmöglicher Flexibilität offen bleiben.) |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Portfolio (Schriftliche Arbeit 75%, Referat 25%) Alle Elemente des Portfolios müssen absolviert werden. Wird ein Element nicht absolviert, gilt das gesamte Portfolio als nicht absolviert und das Modul damit als nicht bestanden. |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Asien-Orient-Institut |
06SM615-s02 [Wahlmodul Seminar]
Moduldetails: 06SM615-s02 [Wahlmodul Seminar]
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul dient dazu, erworbenes Fachwissen und die damit einhergehenden analytischen Fähigkeiten auf ein konkretes Politikthema anzuwenden und kritisch zu reflektieren |
| Lernziel |
Transfer theoretischer und methodischer Konzepte auf politische Fragen; Reflektion & Einordnen & Bewertung von Faktenwissen in Bezug auf eine konkrete Themenstellung |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Grundlegende Ansätze und Theorien der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe "Einführung in die Politikwissenschaft") |
| Leistungsnachweis |
Portfolio Bitte beachten: Alle Elemente des Portfolios müssen absolviert werden. Wird ein Element nicht absolviert, gilt das gesamte Portfolio als nicht absolviert und das Modul damit als nicht bestanden. Please note: All elements of the portfolio must be completed. If an element is not completed, the entire portfolio is deemed not to have been completed and the module thus failed. |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-s03 [Wahlmodul Vorlesung]
Moduldetails: 06SM615-s03 [Wahlmodul Vorlesung]
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul dient dazu, erworbenes Fachwissen und die damit einhergehenden analytischen Fähigkeiten auf ein konkretes Politikthema anzuwenden und kritischzu reflektieren |
| Lernziel |
Transfer theoretischer und methodischer Konzepte auf politische Fragen; Reflektion & Einordnen & Bewertung von Faktenwissen in Bezug auf eine konkrete Themenstellung |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Grundlegende Ansätze und Theorien der Politikwissenschaft (gemäss Modulgruppe "Einführung in die Politikwissenschaft") |
| Leistungsnachweis |
Portfolio Bitte beachten: Alle Elemente des Portfolios müssen absolviert werden. Wird ein Element nicht absolviert, gilt das gesamte Portfolio als nichtabsolviert und das Modul damit als nicht bestanden. Please note: All elements of the portfolio must be completed. If an element is not completed, the entire portfolio is deemed not to have been completed and the module thus failed. |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
07SMEEE262 EEE 262 Umweltpolitik der Schweiz
Moduldetails: 07SMEEE262 EEE 262 Umweltpolitik der Schweiz
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Diese Vorlesung bildet eine solide Grundlage für weitere Lehrveranstaltungen zu Umweltpolitik im Studienprogramm Biodiversität. Hier lernen wir am Beispiel des politischen Systems der Schweiz die wichtigsten politischen Institutionen, Akteure, Prozesse und Handlungsprogramme kennen, welche Umweltthemen auf die politische Agenda bringen, daraus Politikinhalte formulieren und diese letztlich umsetzen. Wir betrachten Umweltpolitik in ihren Anfängen, studieren ihre Entwicklung und evaluieren die aktuellen Politiken. Daraus leiten wir die Hürden, Herausforderungen und Chancen für die Umweltpolitik im Allgemeinen und die Biodiversitätspolitik im Speziellen ab. Ausgewählte Gastvorträge bieten die Chance Umweltpolitik aus unterschiedlichen Perspektiven (Verwaltung, Parlament, NGO und Aktivismus) kennenzulernen. |
| Lernziel |
Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sollten Sie die Fähigkeit erworben haben,
- grundlegende Fragenstellungen der Umweltpolitik zu verstehen und widerzugeben.
- die wichtigsten Institutionen und Akteure im politischen Prozess zu identifizieren.
- die unterschiedlichen Phasen des Policy-Zyklus zu erklären.
- die relevanten politischen Instrumente zur Adressierung passender umweltpolitischer Probleme zu nennen.
- die Besonderheiten und Herausforderungen der Regulierung von öffentlichen Gütern (wie reine Luft, sauberes Wasser, intakte Biodiversität, etc.) zu erklären. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät |
07SMEEE264 EEE 264 Umweltpolitik der EU
Moduldetails: 07SMEEE264 EEE 264 Umweltpolitik der EU
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung, Wiederholungsprüfung |
| Allgemeine Beschreibung |
This lecture begins with the basic question of the importance and development of EU environmental policy, both historically and currently.
Thematically we will consider several aspects of environmental policy but focus on current biodiversity policy. This lecture puts a strong emphasis on getting to know the EU institutions relevant to the policy- making process (the European Commission, the European Parliament and the Council of the EU). Beyond this we study other actors and institutions that affect policy outcomes and impacts, such as interest groups, courts and citizens and learn where, how, and to what extent they can have an influence. To understand the interplay of institutions and actors, we trace a recent piece of legislation through the different stages of the policy cycle from agenda setting to policy formulation, implementation, and evaluation. The lecture concludes with an overview of current and future challenges but also opportunities of EU environmental policy. |
| Lernziel |
After successfully completing the module, students should be able to:
- identify the relevant institutions and actors in the policy-making process and explain their role within the political framework of the EU.
- apply the acquired tools to critically engage in current discussions on environmental policy at the EU level. |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät |
10SMSTS-100 Studium Digitale
Moduldetails: 10SMSTS-100 Studium Digitale
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Um die Digitalisierung als Ganzes zu begreifen und um erfolgreich studieren zu können, muss man verstehen, was «Digitalisierung» ist. Deshalb braucht es eine digitale Grundkompetenz. Ziel der von der Digital Society Initiative der UZH entwickelten Online-Vorlesung «Studium Digitale» ist es, eine erste Einführung in dieses weite und komplexe Thema zu geben. Didaktisches Konzept: Online-Kurs (auf Deutsch) bestehend aus Videolektionen, Übungen und Selbstlerntests. Der Kurs wird auf OLAT durchgeführt. Die inhaltliche Kursbetreuung wird von den Dozierenden (oder ggf. ausgewählten Mitarbeitenden) geleistet, die generelle Maintenance und administrative Betreuung liegt bei der DSI. |
| Lernziel |
Zentrale Inhalte und Anwendungen digitaler Datenverarbeitung und Technologie sollen verstanden werden. Grundfragen im Kontext der Digitalisierung sollen eingeordnet und kritisch reflektiert werden können. Durch ein erfolgreiches Bestehen soll ein solides Grundwissen in den folgenden Bereichen entstehen: 1) Daten und Information 2) Programmieren und Computational Thinking 3) Digitale Gesellschaft 4) Digital studieren
Auf einer Anwendungsebene sollen Studierende lernen, digitales Arbeiten zu strukturieren und digitale Hilfsmittel sinnvoll in ihrem Studium anzuwenden. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
zweimal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-103 Mit Bürger*innen Wissen schaffen? Wie Citizen Science gelingt!
Moduldetails: 10SMSTS-103 Mit Bürger*innen Wissen schaffen? Wie Citizen Science gelingt!
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
«Citizen Science» (CS) ermöglicht den Einbezug von Bürger*innen in wissenschaftliche Forschungsprojekte. Die Spannbreite von CS Projekten ist dabei gross und reicht von punktuellem Einbezug zur Datenerhebung bis hin zur partizipativen Ko-Kreation von Projekten und Ko-Produktion von Wissen. Das Modul bietet eine Einführung ins Thema CS mittels konkreter Projektbeispiele aus unterschiedlichen Disziplinen. Dabei ergänzen sich E-Learning, Blockveranstaltungen vor Ort und der Austausch mit Projektverantwortlichen. Interaktiv diskutieren wir Ziele und Funktionen, Art und Intensität sowie Herausforderungen der praktischen Umsetzung im Feld. Darüber hinaus setzen wir CS in Bezug zu Kommunikation im Allgemeinen sowie Wissenschaftskommunikation im Besonderen, Diversität, Open Science und TD Forschung. Das Modul soll zur Reflexion darüber anregen, wie eine Wissensproduktion aussehen könnte, die sich durch grössere Offenheit und Teilhabemöglichkeiten von Bürger*innen auszeichnet. |
| Lernziel |
Die Teilnehmenden können grundlegenden Konzepte und Fragen im Bereich CS nennen, erkennen CS Projekte und können sie in Bezug auf ihren Grad an Partizipation charakterisieren. Sie kennen Chancen und Herausforderungen von CS Projekten und können verschiedene Typen von CS Projekten in Bezug auf ihren Nutzen für Forschende und Bürger*innen reflektieren. Sie haben eine erste Vorstellung davon, wie Forschung und die Lösung gesellschaftlicher Probleme miteinander verbunden werden können. Zudem können sie die Zusammenhänge zu Wissenschaftskommunikation, Open Science und TD Forschung herstellen und können Theorie und Praxis von CS einem weiteren Umfeld erklären. Die Teilnehmenden können unter Einbezug der erlernten Prinzipien von CS Forschung bestehende Projektbeschreibungen kritisch analysieren und eine eigene, zielgruppengerechte Projektbeschreibung formulieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Deutschkenntnisse. Das Modul wird auf Deutsch durchgeführt. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-105 Studienwoche: Nachhaltige Entwicklung und Transformation
Moduldetails: 10SMSTS-105 Studienwoche: Nachhaltige Entwicklung und Transformation
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Studienwoche Nachhaltigkeit vermittelt grundlegende sowie neueste Erkenntnisse der Nachhaltigen Entwicklung (NE). Im Vordergrund steht der Erwerb von Wissen und Kompetenzen für die Gestaltung gesellschaftlicher Veränderungsprozesse für eine NE. Ausgangspunkt ist ein Überblick über die Entstehung und Interpretationen der NE, bevor in disziplinär ausgerichteten Modulen ausgewählte Problemlagen thematisiert werden, wie z.B. Mensch-Umwelt-Beziehungen, die ethische Dimension oder Zielkonflikte der Nachhaltigen Entwicklung. U.a. wird es eine wissenschafltiche Einführung in die Zieldimension der gesellschaftlichen Transformation gegeben. Neben dem klassischen Erwerb von Wissen ist das Ziel, praxisorientierte Fragestellungen in einer transdisziplinären Herangehensweise zu bearbeiten. Unterstützt wird die Praxisorientierung durch eine Exkursion. Hierdurch werden Gestaltungs- und Managementfähigkeiten erlernt, die für zukünftige Verantwortungsträger:innen zentral sind. Die persönliche Präsenz und aktive Mitarbeit in der Studienwoche ist zwingender Bestandteil des Leistungsnachweises. |
| Lernziel |
Die Studierenden kennen und reflektieren die Fundamente des Leitbildes Nachhaltiger Entwicklung (NE) als normatives und globales Leitbild, seine Entwicklungsgeschichte und die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen als derzeitigem dominantem Legitimitionsrahmen. Sie verfügen über interdisziplinäre Analysekompetenz gesellschaftlicher Anwendungsfelder und Analysemethoden, die die Interdependenz gesellschaftlicher, wirtschaftlicher und ökologischer Entwicklungen aufzeigen. Sie kennen die zentralen Konflikte der NE in der Schweiz und im internationalen Kontext. Sie kennen wichtige Methoden der Sozialforschung sowie der inter- und transdisziplinären Forschung und verstehen deren Bedeutung und Anwendung im Kontext einer NE. Das Wissen über sozial-ökologische Transformationsprozesse und die erlernten Gestaltungskompetenzen werden die Studierenden dazu befähigen, konkrete Problemstellungen im Bereich NE ethisch und wissenschaftlich fundiert und kompetent lösen zu können. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Grundlegende Kenntnisse über das Konzept oder zur Umsetzung Nachhaltiger Entwicklung sind wünschenswert, jedoch keine Voraussetzung. Erwartet wird ein grosses Interesse an Nachhaltiger Entwicklung und den unterschiedlichen, damit zusammenhängenden interdisziplinären Themenfeldern und Perspektiven. Sprachlich wird ein Deutschniveau von mindestens B2 vorausgesetzt. Die Studienwoche findet in deutscher Sprache statt, Englischkenntnisse sind für das Lektürestudium und einzelne Vorträge notwendig. Das Modul ist auch für (fortgeschrittene) Bachelorstudierende offen, d. h. ab dem fünften Semester. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Viertelschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-107 Gender und Diversity konkret
Moduldetails: 10SMSTS-107 Gender und Diversity konkret
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Im Studium erfolgt die Auseinandersetzung mit Gender und Diversität oft nur am Rande, obwohl das Wissen darum für das professionelle Handeln in beruflichen Kontexten relevant ist. Es sind Themen von höchster wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Relevanz. Sie prägen Forschungsperspektiven und strukturieren die gesellschaftliche Ordnung. Im Modul werden Sie angeleitet, sich mit Ihrer eigenen Geschlechtsrollenidentität spielerisch auseinanderzusetzen und sich für die Bedeutung von Gender und Diversität in Gesellschaft und Wissenschaft zu sensibilisieren. Als Game-based Learning Ansatz wird dazu das Lehr-Lernspiel "Identitätenlotto" eingebunden. In "Transdisziplinären Tandems" werden Sie mit Lehrenden zusammen, auf verschiedene Theorien und Ansätze zum Thema blicken und hierbei Textpatenschaften übernehmen. Zum Abschluss werden die gewonnenen Erfahrungen und Erkenntnisse in einem World-Café vorgestellt, wobei Evaluations- und Reflexionsinstrumente Sie während des gesamten Moduls unterstützen, Ihren Blick für Vielfalt zu fördern. |
| Lernziel |
Die Studierenden
- kennen grundlegende Theorien, Ansätze der Gender-/Geschlechter- u. Diversitätsforschung
- lernen die Bedeutung der Kontextualisierung von Theorien und Erkenntnissen sowie das bereichernde Nebeneinander unterschiedlicher wissenschaftlicher Theorien kennen
- erschließen sich eigenständig theoretische Texte der Gender- und Diversity Studies und können einen Transfer herstellen, indem sie Theorien reflektieren und anwenden
- üben erarbeitete Kernfragen u. -aussagen sinnvoll/strukturiert zu präsentieren, in kontroverse Diskussionen einzuführen, neue Diskussionen anzuregen u. zu leiten
- arbeiten/organisieren sich selbständig, übernehmen die Verantwortung für das Arbeitsergebnis
- reflektieren interdisziplinäres Geschlechter- u. Diversitätswissen in seiner Bedeutung für die eigene Selbst- u. Weltsicht sowie für das eigene Fach. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-108 Mentale Gesundheit gemeinsam stärken: Gesund im Studium und Job
Moduldetails: 10SMSTS-108 Mentale Gesundheit gemeinsam stärken: Gesund im Studium und Job
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Studierende sind während ihres Studiums und beim Übergang ins Berufsleben vielfältig gefordert. In diesem interaktiven Modul lernen die Studierenden individuell und in der Gruppe Grundlagen der mentalen Gesundheit kennen sowie zentrale, positive Ressourcen zur Stärkung der eigenen mentalen Gesundheit. Die fachlichen Grundlagen werden inter- und transdisziplinär wissenschaftlich fundiert auf Basis von Erkenntnissen aus Psychologie, Medizin, Theologie und Sportwissenschaften vermittelt. Das Modul besteht aus zwei Präsenzvorlesungen jeweils am Anfang und Ende des Semesters, wöchentlichen Online-Vorlesungen, Selbststudium und zwei Präsenzworkshops (jeweils dienstagnachmittags). Die Studierenden lernen darin die theoretischen Grundlagen kennen und können diese praktisch durch Übungen, Eigenanwendung und Austausch in der Gruppe anwenden und praktische Kompetenzen für die Stärkung der mentalen Gesundheit im Studium und Beruf aufbauen. |
| Lernziel |
Lernziel ist die Aneignung der theoretischen Grundlagen, die Selbsterfahrung und der Kompetenzaufbau zum Umgang mit Belastungen und Förderung der mentalen Gesundheit im Studium und Beruf. Die wichtigsten Aspekte und Bestandteile der mentalen Gesundheit aus verschiedenen Fachperspektiven werden kennengelernt und in Bezug auf die eigene Person reflektiert. Der Fokus liegt dabei auf Ressourcen für die Bewältigung der Herausforderungen im Studium. Evidenzbasierte Aktivitäten zur Stärkung dieser Ressourcen und zur Steigerung des eigenen Wohlbefindens während des Studiums werden kennengelernt, ausprobiert und kritisch reflektiert. Indem Studierende ein besseres Verständnis und konkrete Handlungsstrategien im Umgang mit den Belastungen und der Förderung der Ressourcen im Studium entwickeln, soll ein nachhaltiger Kompetenzerwerb für künftige berufliche Herausforderungen entwickelt werden. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Es gibt keine fachlichen Voraussetzungen. Das Modul ist für Bachelor- und Masterstudierende aller Fakultäten der UZH offen. Aktive Teilnahme an den zwei Präsenzvorlesungen sowie an zwei Präsenzworkshops wird vorausgesetzt. Studierende können eine der vier Workshopgruppen wählen:
- Gruppe 1 (29.09. & 27.10.2026),
- Gruppe 2 (06.10. & 03.11.2026),
- Gruppe 3 (13.10. & 10.11.2026) oder
- Gruppe 4 (20.10. & 17.11.2026).
Die Zuteilung zu der Workshopgruppe erfolgt nach den individuellen Präferenzen am ersten Präsenzvorlesungstermin. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-109 Migrations- und Fluchterfahrungen in der Schweiz
Moduldetails: 10SMSTS-109 Migrations- und Fluchterfahrungen in der Schweiz
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
4 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Migration und Flucht zählen zu den drängendsten Themen der Gegenwart und lebensweltlichen Realität. Der interdisziplinäre Kurs "Migrations- und Fluchterfahrungen in der Schweiz" richtet sich an Studierende aller Fachrichtungen - insbesondere der Medizin, Psychologie, Pädagogik, Politik- und Rechtswissenschaften
-, die im Hinblick auf ihre spätere Berufstätigkeit Wissen und Komptenzen in Bezug auf die Themen Migration, Flucht und interkulurelle Kommunikation erwerben möchten. Der Kurs ist in mehrere Lerneinheiten gegliedert, die die Themenbereiche Gesundheit; interkulturelle Kommunikation und Ethik; Migrationsrecht, Wirtschaft und Politik; Medien und Gesellschaft; sowie Bildung und Integration abdecken.
Als Teil des Kurses absolvieren die Studierenden eineselbstorganisierte mind. achtstündige Hospitation. |
| Lernziel |
> Die Teilnehmenden verfügen über grundlegendes Wissen aus verschiedenen einschlägigen wissenschaftlichen Perspektiven zu den Themen Migration und Flucht in der Schweiz sowie interkulturelle Kommunikation. > Die Teilnehmenden erhalten Einblick in die Lebenserfahrungen von Menschen mit Migrationshintergrund und Fluchterfahrung in der Schweiz und sind sensibilisiert für deren Situation (z.B. Sprachprobleme, Diskriminierung, Teilhabe, psychische Belastungen etc.). > Die Teilnehmenden erkennen und reflektieren Zuschreibungen, Vorurteile und Stereotype im Umgang mit Menschen anderer Herkunft sowie kulturelle und individuelle Prägungen bei sich und bei anderen, können diese einordnen und bei der Interaktion berücksichtigen. > Die Teilnehmenden erhalten Einblick in aktuelle Forschung an der UZH zu den Themen Migration, Flucht, Integration und interkulturelle Kommunikation. > Die Teilnehmenden lernen Möglichkeiten kennen, sich zivilgesellschaftlich in diesem Feld zu engagieren, und lernen verschiedene berufliche Möglichkeiten im Bereich Migration und Flucht kennen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Keine. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-110 Moralisch handeln?! Ethische Kompetenzen in Theorie und Praxis
Moduldetails: 10SMSTS-110 Moralisch handeln?! Ethische Kompetenzen in Theorie und Praxis
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Politische, ökonomische, technische und klimatische Entwicklungen verändern globale, gesellschaftliche, berufliche und private Handlungsanforderungen. Der Bedarf an moralischer Orientierung und ethischer Entscheidungsfindung ist in zahlreichen beruflichen Praxisfeldern und im Alltag gestiegen und gefragt. Innerhalb des Rahmens legaler Möglichkeiten bleibt die Spanne der Wahlmöglichkeiten mit jeweiligem moralischem Gehalt groß und erfordert weitsichtiges und verantwortliches Handeln auf Grundlage ethischer Reflexion. In diesem Kurs lernen Sie die eigene moralische Involvierung zu erkennen und erwerben durch die Verknüpfung von Theorie und Praxis die Kompetenz, sich verantwortlich ein ethisches Urteil zu bilden. Das Modul zielt zwar auf die Vermittlung ethischen Grundlagenwissens, fokussiert dabei aber auf die Anwendung in verschiedenen Praxisfeldern, aus denen Berufstätige anschaulich berichten. |
| Lernziel |
Die Teilnehmenden werden für moralische Fragestellungen in ihren jeweiligen Fächern und angestrebten Berufsfeldern sensibilisiert und befähigt, eigenständig eine verantwortbare ethische Position zu entwickeln und zu vertreten. Ein Fokus liegt auf der Darstellung der Alltäglichkeit von moralischen Phänomenen, den persönlichen Einflussmöglichkeiten und der Tragweite des eigenen Handelns. Hierfür erwerben die Teilnehmenden Kenntnis über die jeweiligen fachspezifischen ethischen Themen und üben Strukturen ethischer Entscheidungsfindung praktisch ein. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Für die Teilnahme gibt es keine Voraussetzungen. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-111 Die Krise und die Stadt: Herausforderungen und Krisenkompetenz im urbanen Raum Zürich
Moduldetails: 10SMSTS-111 Die Krise und die Stadt: Herausforderungen und Krisenkompetenz im urbanen Raum Zürich
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Seminar untersuchen wir am Beispiel der Stadt Zürich, wie Städte mit Krisen umgehen. Zuerst beleuchten wir Massnahmen und Kompetenzen, die für die Bewältigung von Krisen erforderlich sind, insbesondere die Governance von Krisen und die Stärkung der städtischen Resilienz. Anschliessend befassen wir uns mit den spezifischen Herausforderungen, die sich in Krisenzeiten für Zürich und darüber hinaus zeigen: soziale Herausforderungen wie gesellschaftliche Polarisierung oder die Unterbringung von Geflüchteten, wirtschaftliche Herausforderungen, ökologische Herausforderungen wie die nachhaltige Stadtentwicklung sowie infrastrukturelle Herausforderungen der 'Smart City Zürich', beispielhaft an der Cybersicherheit. Im letzten Seminarblock diskutieren wir die Auswirkungen von Krisen und gehen der Frage nach, wie aus Krisen neue Formen des urbanen Zusammenlebens entstehen können. |
| Lernziel |
Die Studierenden erwerben grundlegendes Wissen im Bereich urbaner Herausforderungen und Krisen und verstehen, wie Praxis und Forschung wirkungsvoll ineinandergreifen. Des Weiteren ermöglicht die Teilnahme an der Agora und die einmalige Anmoderation der Diskussion in einem Studierenden-Tandem, die anschliessend auf die jeweiligen Co-Referate folgt, sich aktiv in transdisziplinäre Diskussionen einzubringen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Interesse am inhaltlichen Seminarthema; Interesse an Transdisziplinarität und Offenheit für andere Disziplinen sowie Bereitschaft, sich aktiv am Seminar zu beteiligen. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-112 Entrepreneurship Bootcamp - Get Inspired to Get Started
Moduldetails: 10SMSTS-112 Entrepreneurship Bootcamp - Get Inspired to Get Started
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
"Entrepreneurship Bootcamp - Get Inspired to Get Started" is designed for students across all disciplines who are curious about entrepreneurship and want to explore its potential as a career path. This hands-on course introduces you to entrepreneurial thinking, ideation techniques, and the skills necessary to thrive in interdisciplinary teams. Over three interactive sessions, you'll reflect on your personal career aspirations, learn from real-world entrepreneurs, and develop a resilient mindset for tackling challenges. No prior experience is required - just bring your curiosity and willingness to explore new possibilities. Join us to ignite your entrepreneurial journey! |
| Lernziel |
The Bootcamp enables students to: - develop an entrepreneurial mindset, - establish a positive failure culture and learn from failure, - learn and apply ideation techniques, - build a comprehensive network and learn community building, - work effectively in interdisciplinary teams, - question whether a career as an entrepreneur appeals to them and plan their studies and career accordingly. The key outcome is to answer the question: "Is Entrepreneurship a career option for myself?" |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
none |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-116 Life worth living – Was ist ein gutes Leben?
Moduldetails: 10SMSTS-116 Life worth living – Was ist ein gutes Leben?
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Was macht das Leben gut? Diese Frage steht im Zentrum unseres interdisziplinären Seminars. Gemeinsam mit fünf Dozierenden aus Psychologie, Rechtswissenschaft, Theologie, Ethik und Religionswissenschaft erforschen wir zentrale Themen wie Glück, Sinn und Leid, nicht nur theoretisch, sondern mit direktem Bezug zum eigenen Leben. Ausgangspunkt ist die Lektüre des Buchs Life Worth Living (auf DE oder EN) und ergänzender Literatur. Doch das Seminar geht weit über die Textanalyse hinaus: Rollenspiele, Kleingruppenarbeit und ein persönliches Reflexionstagebuch ermöglichen einen persönlichen Bezug. Ein Highlight ist der 24h-Block im Foyer der TRF (02.-03.10.26, Übernachtung zuhause), der Raum für vertiefte Auseinandersetzung bietet. Eine Onlinesitzung ermöglicht den Austausch mit Studierenden aus Yale, die ein ähnliches Seminar besuchen. Die Veranstaltung ist für alle, die sich nicht nur akademisch, sondern auch persönlich mit den grossen Fragen des Lebens befassen wollen. |
| Lernziel |
Die Studierenden:
- Analysieren verschiedene Denk- und Glaubenstraditionen in Bezug auf zentrale Fragen zu Glück, Erfüllung, Sinn, Scheitern und Leid.
- Reflektieren kritisch unterschiedliche Perspektiven und deren Relevanz für persönliche und gesellschaftliche Herausforderungen.
- Entwickeln eine fundierte eigene Meinung und Urteilsfähigkeit durch den interdisziplinären Austausch mit Dozierenden und Mitstudierenden.
- Erproben die Anwendung philosophischer, theologischer, ethischer, psychologischer und rechtlicher Konzepte in ihrem eigenen Alltag. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch und Englisch |
| Voraussetzungen |
Keine |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-118 Digital Security: What Everyone Should Know
Moduldetails: 10SMSTS-118 Digital Security: What Everyone Should Know
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Cybersecurity affects everyone - not just IT professionals. This interdisciplinary introductory course provides fundamental knowledge of the technical, legal, ethical, psychological, and societal aspects of digital security.
Using real-life case studies, scenario-based learning, and escape room elements, students work in interdisciplinary teams to analyze common cybersecurity incidents. The course empowers participants to assess risks, understand different perspectives, and apply practical security measures in everyday digital life. |
| Lernziel |
Students will be able to...
- ... learn and explain fundamental cybersecurity concepts
(Learning Objective 1 - Knowledge)
- ... identify , understand, and apply the technical, social, psychological, legal, and ethical components of cybersecurity
(Learning Objective 2 - Interdisciplinary Collaboration)
- ... assess general societal threat scenarios realistically and weigh potential benefits and draw-backs of cybersecurity measures, including their own behavior
(Learning Objective 3 - Risk Awareness)
- ... develop recommendations and alternative solutions for simple cases
(Learning Objective 4 - Solution Orientation)
- ... accept the residual risk inherent in chosen cybersecurity measures
(Learning Objective 5 - Responsibility and Accountability) |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
None. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-500 Start! Teaching Essentials
Moduldetails: 10SMSTS-500 Start! Teaching Essentials
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Modul werden didaktische Grundlagen vermittelt. Sie lernen, wie Sie Wissen vermitteln und andere bei ihrem Lernprozess unterstützen können. Das Modul eignet sich ideal als Vorbereitung auf eine Tätigkeit als Tutor:in. Es besteht aus einem OLAT Online-Kurs, der selbstständig bearbeitet wird, und einem 3-stündigen synchronen Workshop (wahlweise online oder in Präsenz).
Der OLAT-Kurs besteht aus 5 Bereichen:
1. Standort- und Rollenbestimmung
2. Feedback und Bewerten
3. Präsentieren und Auftreten
4. Unterrichtsplanung
5. Online Lehre
English:
This module imparts essential didactic principles. You will learn how to convey knowledge and support others on their learning journey. It is an ideal preparation for a tutor role. The module includes a self-paced OLAT online course and a 3-hour workshop (online or in-person).
The OLAT course consists of 5 sections:
1. Defining roles
2. Feedback and evaluation
3. Presentation skills
4. Lesson planning
5. Online teaching |
| Lernziel |
Studierende setzen sich mit der Bedeutung verschiedener Erfolgsfaktoren guter Lehre auseinander und reflektieren ihren Kompetenzerwerb in den folgenden Bereichen:
- Grundverständnis akademischer Lehrtätigkeit
- Standortbestimmung bez. Lehr- und Auftrittskompetenz
- Rollenverständnis
- Umgang mit Konflikten
- Feedback geben und bewerten
- Auftrittskompetenzen analysieren und stärken
- Unterrichtsplanung und Aktivierung
- Einsatz digitaler Technologie für den Lehr- und Lernprozess
English:
Students engage with the significance of various success factors in effective teaching and reflect on their competencies in the following areas:
- Basic understanding of academic teaching
- Assessing own teaching and presentation skills
- Role comprehension
- Handling conflicts
- Providing and evaluating feedback
- Analyzing and enhancing presentation skills
- Lesson planning and student activation
- Use of digital technology in the teaching and learning process |
| Unterrichtssprache |
Deutsch oder Englisch: siehe Sprache der Lehrveranstaltung |
| Voraussetzungen |
Keine Vorkenntnisse notwendig. Dieses Modul ist insbesondere geeignet für (angehende) Tutor:innen mit keiner oder wenig Lehrerfahrung, sowie für Studierende, die sich didaktische Kompetenzen aneignen möchten.
English:
No prior knowledge required. This module is especially suitable for (aspiring) teaching assistants with no or little teaching experience, as well as for students who wish to develop didactic skills. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-501 Start! Practice your Teaching
Moduldetails: 10SMSTS-501 Start! Practice your Teaching
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Dieses Modul bietet die Möglichkeit zur Vertiefung und zum aktiven Üben spezifischer didaktischer Themen wie Gamification, Wissenschaftskommunikation, Auftrittskompetenz, oder das Erstellen von Lehrmaterialien. Die Vertiefungsthemen werden entweder als synchrone Workshops (eintägig vor Ort) oder als asynchrone Selbstlerneinheiten auf OLAT angeboten. Aus dem wechselnden Semesterangebot müssen zwei Workshops sowie eine asynchrone Selbstlerneinheit absolviert werden, um das Modul zu bestehen. |
| Lernziel |
Studierende lernen verschiedene Kompetenzen und Methoden für die Lehre und Wissensvermittlung vertieft kennen und anwenden. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Keine Vorkenntnisse notwendig. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-503 Start! Coaching Accessibility
Moduldetails: 10SMSTS-503 Start! Coaching Accessibility
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Menschen mit physischen, sinnesbezogenen, kognitiven oder psychischen Beeinträchtigungen sind im Alltag mit verschiedenen Barrieren konfrontiert. Auch im universitären Kontext bestehen Barrieren für Mitarbeitende und Studierende mit einer Behinderung oder chronischen Krankheit. Das Modul beschäftigt sich mit unterschiedlichen Formen von technologischen, kulturellen und organisatorischen Barrieren im Lehr- und Lernkontext (z.B. erschwerte Zugänglichkeit von Lehrveranstaltungsunterlagen) und der Frage, wie solche Barrieren verhindert bzw. reduziert werden können sowie wie barrierefreies Lehren und Lernen möglich ist. Weiter sollen die Teilnehmenden dazu befähigt werden, um zukünftig als Accessibility Coaches für Dozierende tätig zu sein. Das Modul ist als Blendend Learning-Veranstaltung konzipiert. Es besteht aus einem asynchronen E-Learning-Kurs mit Podcasts und weiteren Lernmaterialien. Daneben werden an einzelnen Terminen Kurse vor Ort und synchrone online-Kurse angeboten. |
| Lernziel |
Das Modul setzt sich zum Ziel, (angehenden) studentischen Tutor:innen ein Bewusstsein für verschiedene Dimensionen der Barrierefreiheit in der Lehre und die Bedürfnisse von Studierenden mit Behinderung bezüglich barrierearmem Lernen und Inklusion zu vermitteln. Weiter sollen (angehende) studentische Tutor:innen dazu qualifiziert werden, um als Accessibility Coaches Dozierende der Universität Zürich bei der Implementierung barrierearmer Lehrmethoden und Materialien zu unterstützen. In diesem Zusammenhang erwerben die Teilnehmenden Kenntnisse in den folgenden Bereichen:
- Kulturelle und organisationale Aspekte der Inklusion und Umsetzung des Konzepts des "Designs for all"
- Barrierefreiheit und Ziele barrierearmer Lehre
- Technologische Unterstützung und e-Accessibility
- Entwicklung bzw. Erstellung barrierefreier Lehr- und Lernmaterialien
- Vermittlung der erworbenen Kenntnisse zur barrierearmen Lehre an Dozierende, zu deren Unterstützung |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Es sind keine Vorkenntnisse notwendig. Dieses Modul ist insbesondere geeignet für (angehende) Tutor:innen. Es steht aber allen Studierenden offen, die sich für die Themen Barrierefreiheit und Inklusion interessieren. Die Unterlagen zum E-Learning-Kurs werden auch in englischer Sprache bzw. mit englischen Untertiteln zur Verfügung gestellt. Die vor-Ort- bzw. online-Kurse finden jedoch in deutscher Sprache statt. Der Leistungsnachweis kann in deutscher oder englischer Sprache verfasst werden. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-504 Start! AI Competences (for Teaching & Learning)
Moduldetails: 10SMSTS-504 Start! AI Competences (for Teaching & Learning)
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Interessierst du dich für die Potenziale, Herausforderungen und ethischen Aspekte von KI im Bildungsbereich? Denkst du gerne mit, wie eine Lehrveranstaltung innovativ mit KI gestaltet werden kann? Dann ist dieses Modul genau das Richtige für dich. Es richtet sich an alle BA- und MA-Studierenden, die neugierig auf KI in der Hochschullehre sind. Nach erfolgreichem Abschluss besteht die Möglichkeit, als AI-Coach angestellt zu werden.
English Version
Are you interested in the potential, challenges, and ethical aspects of AI in education? Do you enjoy thinking creatively about how a course can be innovatively designed with AI? Then this module is exactly right for you. It is aimed at all BA and MA students who are curious about AI in higher education teaching. Upon successful completion, there is the opportunity to be employed as an AI coach. |
| Lernziel |
Die Studierenden werden in der Lage sein:
1. Die KI-Grundlagen und ihre Anwendungen zu verstehen und Potenziale und Risiken für den Hochschullehrkontext abzuschätzen.
2. Ihr KI-Wissen kritisch anzuwenden, um effektive und innovative Lehr-Lernszenarien weiter zu entwickeln und praxisorientierte Lösungen zu gestalten.
3. Die ethischen Implikationen von KI-Technologien in der Bildung zu analysieren, insbesondere in Bezug auf ihre Auswirkungen auf die akademische Integrität und die Lehre.
English Version
Students will be able to:
1. understand AI fundamentals and their applications and assess potentials and risks for the university teaching context.
2. critically apply their AI knowledge to further develop effective and innovative teaching-learning scenarios and design practice-oriented solutions.
3. analyze the ethical implications of AI technologies in education, particularly in relation to their impact on academic integrity and teaching. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch und Englisch |
| Voraussetzungen |
Offenheit für neue Technologien und Freude, mit KI-Tools zu experimentieren. Erste Erfahrungen mit KI-Tools (z. B. Chatbots, Text- oder Bildgeneratoren) sind hilfreich, aber nicht zwingend erforderlich.
English Version
Openness to new technologies and enjoy experimenting with AI tools. Initial experience with AI tools (e.g. chatbots, text or image generators) is helpful, but not essential. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-505 Mentoring für die nächste Generation
Moduldetails: 10SMSTS-505 Mentoring für die nächste Generation
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Wollen Sie einen Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit in der Schweiz leisten? Unterstützen Sie als Mentor:in ein Primarschulkind dabei, besser mit den Herausforderungen in Schule und Alltag umzugehen. Dieses Modul bietet Ihnen die Möglichkeit, sich im Rahmen Ihres Studiums sozial zu engagieren und sich dabei persönlich weiterzuentwickeln.
Das Modul umfasst einen praktischen und einen theoretischen Teil:
Theoretischer Teil
Zu Beginn des Semesters findet eine Blockveranstaltung statt, gefolgt von vier weiteren Lehrveranstaltungen, die sich über zwei Semester erstrecken. Abhängig vom Programm finden bis zu sechs Coaching-Treffen statt. Während des Moduls werden Sie durch die Praxispartner begleitet und gecoacht.
Praktischer Teil
Sie treffen sich mindestens 30 Mal (jeweils 1-2 Stunden) wöchentlich mit dem Ihnen zugeteilten Primarschulkind. Diese Treffen dokumentieren Sie in einem Online-Tagebuch. |
| Lernziel |
Dieses Modul ist im Bereich des Service Learning anzusiedeln. Das bedeutet, dass gesellschaftliches Engagement mit fachlichem Lernen verbunden wird und ein Lernen durch Engagement stattfindet. Die vermittelten Kompetenzen werden durch das erbrachte soziale Engagement angewendet und vertieft. Das Modul und die Lernziele sind entsprechend praxisnah und handlungsorientiert:
- Förderung der sozialen Kompetenzen: Verständnis und Empathie, Kommunikations- und Beratungskompetenz, interkulturelle Sensibilität, Problemlösestrategien, konstruktives Konfliktverhalten, Beziehungsgestaltung
- Steigerung des Bewusstseins für soziale Benachteiligung und Verständnis für soziale Mobilität
- Kenntnisse kindlicher Entwicklungsprozesse sowie Möglichkeiten, diese zu fördern
- Verständnis für die Wirkung und die Herausforderungen zivilgesellschaftlichen Engagements, sowohl auf gesellschaftlicher, persönlicher als auch ökonomischer Ebene |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Gute Deutschkenntnisse |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-510 Raumanalysen interdisziplinär: GIS als digitale Methode
Moduldetails: 10SMSTS-510 Raumanalysen interdisziplinär: GIS als digitale Methode
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
Der Kurs bietet eine interdisziplinäre Einführung in die Arbeit mit Geographischen Informationssystemen (GIS) als vielfältig einsetzbarer Methode.
Räumliche Daten sind in fast jeder Disziplin wichtig. Sie eröffnen ein breites Spektrum an Einsatzmöglichkeiten, um räumliche Zusammenhänge zu erkennen. Welchen Nutzen hat die Arbeit mit GIS für verschiedene Fachbereiche? Welche Art von Erkenntnissen oder innovativen Fragestellungen sind mit GIS möglich? Welche Besonderheiten ergeben sich bei der Arbeit mit räumlichen Daten, und welche digitalen Werkzeuge stehen dafür zur Verfügung? Wie gelingt der Transfer von der wissenschaftlichen Fragestellung zur technischen Umsetzung, und welche grundlegenden Punkte gilt es dabei zu beachten?
Diese Aspekte werden theoretisch beleuchtet, anhand von Fallbeispielen erläutert und in selbstständigen Übungen während des Semesters vertieft. Dabei werden sowohl theoretische Konzepte als auch praktische Umsetzungskompetenzen vermittelt. |
| Lernziel |
Die Teilnehmer:innen kennen verschiedene Einsatzszenarien von GIS und können eigene Beispiele aus ihrer Disziplin skizzieren. Sie sind in der Lage, räumliche Daten selbst zu erheben oder bestehende Daten kritisch zu bewerten und wissen, worauf dabei jeweils zu achten ist.
Sie können einfache GIS-Projekte konzipieren, verschiedene Visualisierungsmethoden anwenden und deren jeweilige Vor- und Nachteile benennen. Ausserdem verstehen sie, was ein Geoinformationssystem (GIS) ist und wie es fachspezifische Methoden sinnvoll ergänzen kann. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Keine besonderen Voraussetzungen. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-511 Methoden der Digital Humanities anwenden und reflektieren
Moduldetails: 10SMSTS-511 Methoden der Digital Humanities anwenden und reflektieren
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Der Grundkurs ist eine Einführung in das weite und innovative Feld der Digital Humanities und richtet sich an Studierende ohne Vorkenntnisse. Er zielt auf die systematische Vermittlung digitaler Kernkompetenzen in text- und bildbasierten Wissenschaften und deren Anwendung auf wechselnde Fragestellungen. Im Fokus stehen kulturelle Artefakte, insbesondere textuelle und visuelle Werke sowie ihre Datenmodellierung und Gestaltung im digitalen Kontext.
Der Kurs gibt eine Einführung in die Themenbereiche: Daten und Information, Datenbanken, Text- und Bildverarbeitung, Programmier- und Auszeichnungssprachen, Aufbau und Funktionalität des Webs, Digitale Editionen sowie künstliche Intelligenz und deren Ethik. Die Inhalte werden interdisziplinär und praxisorientiert vermittelt, d.h. durch das Erlernen technischer Grundlagen und die Erprobung verschiedener digitaler Methoden und Tools aus verschiedenen Disziplinen.
Der Kurs besteht aus Onlinesitzungen und Selbststudium-Bausteinen. |
| Lernziel |
- Grundlagenkenntnisse der Digital Humanities sowie ihrer Methoden und Tools
- Einblick in aktuelle Datenstandards nach dem FAIR-Prinzip
- Fähigkeit der Datenstrukturierung (z.B. in einer relationalen Datenbank)
- Erwerb von text- und bildtheoretischen Kenntnissen, deren Digitalisierung und Enkodierung im Binärsystem
- Erste Schritte in LaTeX
- Erste Schritte in XML/HTML/CSS
- Grundlagenkenntnisse des Computational Thinking
- Grundlagenkenntnisse der künstlichen Intelligenz (Maschinelles Lernen)
- Kompetenz, kritisch über die digitale Transformation und ihre Wirkung auf Bildung, Forschung und Gesellschaft zu reflektieren
|
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-515 Open Access Basics
Moduldetails: 10SMSTS-515 Open Access Basics
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
The introductory course "Open Access Basics" introduces students to the field of Open Science with a specific focus on Open Access - the online availability of articles and books. They learn about the newest developments in the publication landscape, how to access materials behind a paywall, explore the characteristics of Open Access and the difference to publications in traditional subscription-based journals. Manuscript versions and legal aspects of publishing (licenses) will also be discussed, as well as the impact that Open Access can have on society. The introductory course is intended for bachelor and master students who have little or no prior knowledge of Open Access. The course takes place as a half-day on-site event with online learning components before and after the event. |
| Lernziel |
After this course, students are able to 1) name different versions of manuscripts, 2) differentiate between Open Access publications (diamond, gold, green) and traditional publications in subscription journals, 3) name various possibilities how and where to publish OA using online research tools such as the DOAJ, 4) access material that is behind a paywall and 5) distinguish between different creative commons licenses |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
None |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-516 Introduction to Research Data Management
Moduldetails: 10SMSTS-516 Introduction to Research Data Management
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
This introductory course on research data management (RDM) familiarizes students with important aspects and components of RDM and the data lifecycle. The course will also teach about data repositories, including how to find and cite existing data from such repositories, and about some of the legal aspects of data reuse and sharing, e.g. data licenses. After the end of this course, students are able to plan their own research data management. The introductory course is intended for bachelor students, master students and also PhD students who have little or no prior knowledge of research data management. The course takes place as a half-day on-site event with online learning components before and after the event. The online preparatory tasks need to be completed before the on-site event. |
| Lernziel |
After this course, students are able to
1. recognize and describe important components of the data life cyle and Research Data Management (RDM),
2. name data repositories for their research data,
3. correctly cite existing datasets,
4. recognize, interpret and use correctly licenses for research data, and
5. write down important aspects of their research data management in a data management plan. |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
None |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-517 Making your data FAIR
Moduldetails: 10SMSTS-517 Making your data FAIR
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
In the course "Making your data FAIR" students are familiarized with important aspects of FAIR (findable, accessible, interoperable, reusable) data as an essential prerequisite for publishing and sharing their data and for increased reproducibility and replicability of scientific research. They learn how to make their own data FAIR following existing standards (e.g. metadata) and how to assess the FAIRness of existing datasets. The course is intended for interested bachelor students, master students and PhDs who have some prior knowledge in data management and who would like to share their data with the scientific community and to increase its reusability. The course takes place as a half-day on-site event with online learning components before and after the on-site event. |
| Lernziel |
After this course, students are able to
1. assess their own data (or other researchers' data) according to the FAIR principles, highlight deficiencies according to the FAIR principles and improve them,
2. prepare their own data according to existing standards (following the FAIR principles),
e.g. use non-proprietary data formats, use controlled vocabulary, follow metadata standards, and
3. find FAIR-compatible repositories to store and share their data. |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
None |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-602 Open Source Intelligence (OSINT)
Moduldetails: 10SMSTS-602 Open Source Intelligence (OSINT)
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
OSINT, short for Open-Source Intelligence, enables you to gather crucial information from a variety of publicly available sources, including social media, news articles, government websites, and much more. The capacity to gather, examine, and validate open‑source information has never been more crucial - particularly as powerful LLMs both amplify the speed of data processing and raise new challenges around disinformation that must be rigorously detected and mitigated. Throughout this course, students will learn how to (a) use OSINT tools and techniques to gather information, (b) apply Operational Security measures to minimize their own digital footprint, (c) adopt best practices to document, assess, and effectively report findings, and (d) recognize and navigate legal and ethical considerations to ensure proper conduct within the permitted scope. |
| Lernziel |
1. Understanding the concept and scope of OSINT;
2. Developing awareness of ethical and legal considerations when using OSINT methods;
3. Understanding the limitations and challenges of OSINT;
4. Using OSINT techniques on a practical project.
|
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-604 ChatGPT and Beyond: Interdisciplinary Approaches to AI Literacy
Moduldetails: 10SMSTS-604 ChatGPT and Beyond: Interdisciplinary Approaches to AI Literacy
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
2 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
This course addresses the rapidly evolving field of generative AI and its applications. Students will learn the essential principles of how generative AI models function and explore the opportunities of various tools and techniques. It also encourages critical discussion of the technology's limitations-legal, technical, and ethical-alongside potential dangers such as bias and information loss. Through examples from different disciplines, students will gain a purposeful understanding of generative AI, emphasizing transparency and responsible use. The course features lecturers from various UZH departments, each providing unique insights and use cases from their fields. By the end of the course, students will have acquired the knowledge and skills to critically and effectively apply AI tools, preparing them to navigate and innovate responsibly in the complex landscape of generative AI. |
| Lernziel |
After the course, students will be able to
1. Understand the fundamental principles of how generative AI tools work.
2. Recognize the possibilities and chances offered by generative AI tools in various contexts.
3. Identify and critically assess the limitations and dangers, including legal, technical, cost, and ethical considerations, of using generative AI.
4. Successfully and responsibly apply generative AI tools in their studies. |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
The course is not suitable for Bachelor students in their first semester. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
06SM615-BA Bachelorarbeit
Moduldetails: 06SM615-BA Bachelorarbeit
| Modulgruppe |
Abschluss |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
15 |
| Lehrform |
Bachelor Paper / BA-Arbeit, Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Auf der Grundlage des in der Spezialisierung erarbeiteten Forschungsdesign verfassen die Studierenden im Frühjahrssemester eine eigene empirische Forschungsarbeit (Ba-Arbeit). |
| Lernziel |
Die Bachelorarbeit ist der Ausweis über die Fähigkeit, eine wissenschaftliche Aufgabenstellung innerhalb der vorgegebenen Frist selbständig zu bearbeiten und adäquat darzustellen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - gemäss individueller Absprache mit der Betreuungsperson |
| Voraussetzungen |
Grundlegende Ansätze und Theorien der Politikwissenschaft (Modulgruppe Einführung in die Politikwissenschaft), vertiefte Kenntnisse (Vorlesung, Seminar) im für die Veranstaltung ausgewählten Fach- und Themenbereich; erweitere Kenntnisse sozialwissenschaftlicher Forschung (Konzeptualisierung, Forschungsdesign, Operationalisierung, Korrespondenzanalysen); Spezialisierung im Bereich, wo die Bachelor Arbeit geschrieben werden soll |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
06SM615-s01 [Spezialisierung]
Moduldetails: 06SM615-s01 [Spezialisierung]
| Modulgruppe |
Abschluss |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Durch die Lektüre und problemorientierte Diskussion von Forschungsarbeiten werden die analytischen und forschungspraktischen Kompetenzen der Studierenden geschult. Im Kontext des Seminars erarbeiten die Studierenden ein Forschungsdesign, auf dessen Grundlage sie im Frühjahrssemester eine eigene empirische Forschungsarbeit (Ba- Arbeit) durchführen können. |
| Lernziel |
Fachkompetenzen: Theoretisch und methodisch fundierte Kenntnisse über die zentralen Akteure, Institutionen und Prozesse in einem ausgewählten Forschungsbereich; Verortung von Argumenten und empirischen Studien in den relevanten wissenschaftlichen Debatten; Methodenkompetenzen: Theoretische Argumente und deren (quantitative oder qualitative) empirische Analyse anhand von politikwissenschaftlichen Forschungsbeiträgen verstehen, nachvollziehen und kritisch beurteilen können; Erstellen eines Research-Designs; Formulierung einer hypothesengestützten wissenschaftlichen Fragestellung auf Basis selbstgewählter Quellen Selbstkompetenzen: Auffassung und Notizen nehmen, Selbstorganisation, Planungsfähigkeit; |
| Unterrichtssprache |
Deutsch/Englisch - siehe Sprache der Lehrveranstaltung(en) |
| Voraussetzungen |
Grundlegende Ansätze und Theorien der Politikwissenschaft (Modulgruppe Einführung in die Politikwissenschaft), vertiefte Kenntnisse (Vorlesung, Seminar) im für die Veranstaltung ausgewählten Fach- und Themenbereich; erweitere Kenntnisse sozialwissenschaftlicher Forschung (Konzeptualisierung, Forschungsdesign, Operationalisierung, Korrespondenzanalysen) |
| Leistungsnachweis |
Portfolio Bitte beachten: Alle Elemente des Portfolios müssen absolviert werden. Wird ein Element nicht absolviert, gilt das gesamte Portfolio als nicht absolviert und das Modul damit als nicht bestanden. Please note: All elements of the portfolio must be completed. If an element is not completed, the entire portfolio is deemed not to have been completed and the module thus failed. |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Politikwissenschaft |
Ende
