Einleitung
Der Modulkatalog hilft Ihnen bei der Planung Ihres Studiums, indem er Ihnen
eine Übersicht über alle Module Ihres Studienprogramms bietet.
Das Dokument enthält folgende Rubriken:
Der Modulkatalog ist ein Informationsdokument und nicht rechtsverbindlich.
Zu Beginn jedes Semesters wird eine aktuelle Version auf der Website der
Philosophischen Fakultät publiziert.
Übersicht über die Modulgruppen
Übersicht über die Module in den Modulgruppen
06M-7272i01Grundlagen und Methoden
06M-7272i02Sprachliche Ontogenese
06M-7272i03Sprachursprung
06M-7272i04Sprachgeschichte
06M-7272w01Weitere curriculare Module
Katalog der Pflichtmodule, Wahlpflichtmodule und Wahlmodule
Der Katalog enthält Informationen zu jedem Pflicht- und Wahlpflichtmodul.
Zum Teil finden Sie auch Informationen zu Wahlmodulen (Modultitel in eckigen
Klammern). Beachten Sie, dass die Titel von Wahlmodulen semesterweise wechseln
können und dass oft weitere, nicht im Modulkatalog enthaltene Wahlmodule
angeboten werden. Diese und alle anderen semesterbezogenen Informationen
(wie Veranstaltungstitel, Termine, Dozierende, Informationen zur Buchung)
entnehmen Sie dem aktuellen Vorlesungsverzeichnis.
06SM272-503 Methoden der Evolutionären Sprachwissenschaft
Moduldetails: 06SM272-503 Methoden der Evolutionären Sprachwissenschaft
| Modulgruppe |
Grundlagen und Methoden |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Übung vermittelt theoretische und praktische Kenntnisse quantitativer Methoden in der evolutionären Linguistik. Sie baut auf Grundkenntnissen auf erweitert diese sowohl mit spezifischen als auch theoretischen Ansätzen und führt in deren praktische Anwendung und Umsetzung ein. |
| Lernziel |
Kenntnis und Anwendung fortgeschrittener quantitativer Methoden der evolutionären Linguistik |
| Unterrichtssprache |
Deutsch oder Englisch |
| Voraussetzungen |
Grundkenntnisse der Statistik und Wahrscheinlichkeitstheorie |
| Leistungsnachweis |
Portfolio (20% schriftliche Übungen, 80% schriftliche Arbeit) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM274-502 Introduction to Evolutionary Language Science
Moduldetails: 06SM274-502 Introduction to Evolutionary Language Science
| Modulgruppe |
Grundlagen und Methoden |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
The lecture introduces to the key questions in interdisciplinary research on language evolution, focusing on the empirical study of the origins of language and its ongoing dynamic. |
| Lernziel |
Familiarity with central questions and findings in interdisciplinary research on the evolution of language. |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
Familiarity with basic terms and concepts in at least one of the following disciplines: biology, linguistics, neuroscience, psychology, computer science/ mathematics, acquired during BA studies or in tutorials and pre-courses preliminarily provided within the Master's program.
This module is open only to Master's students. It may not be booked by Bachelor's students as a pre-Master's module. |
| Leistungsnachweis |
written exam |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM274-503 Statistical Methods for Evolutionary Language Science
Moduldetails: 06SM274-503 Statistical Methods for Evolutionary Language Science
| Modulgruppe |
Grundlagen und Methoden |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Vorlesung mit integrierter Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
This course explores advanced statistical methods and their underlying concepts, equipping students with the skills necessary for research in evolutionary language science. |
| Lernziel |
Knowledge of the main statistical methods to model language evolution; ability to critically evaluate the results when methods are applied to suitable data. |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
A solid foundation in Bachelor's-level statistics is required, with some prior exposure to statistical techniques recommended.
This module is open only to Master's students. It may not be booked by Bachelor'sstudents as a pre-Master's module. |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: four written exercises throughout term (20%), final written exam (80%). All elements of the portfolio must be completed. If an element is not completed, the entire portfolio is considered not completed and the module is therefore failed. |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-507 Mechanisms in Child Language Development
Moduldetails: 06SM272-507 Mechanisms in Child Language Development
| Modulgruppe |
Sprachliche Ontogenese |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
The course introduces different theories prevalent in research on language development, with special attention on the acquisition mechanisms (e.g. statistical learning, generalisation mechanisms) that individual theories postulate. Particular focus is put on the status of cognitive prerequisites in early childhood. |
| Lernziel |
Knowledge of the cognitive-biological and socio-cultural foundations of child language development. In-depth understanding of the basic prerequisites and cognitive mechanisms that underlie language development during ontogeny. Knowledge of the factors (e.g. quantity and quality of the input) that can influence development mechanisms. |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
Basic knowledge of key concepts in linguistic analysis; knowledge of the central aspects of language development in children and the main methods of their study (corresponding to the content of the BA module "Language Development") |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: 50% presentation (several short presentations or one longer presentation), 50% written paper |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-508 Schriftliche Arbeit Sprachliche Ontogenese
Moduldetails: 06SM272-508 Schriftliche Arbeit Sprachliche Ontogenese
| Modulgruppe |
Sprachliche Ontogenese |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Selbststudium |
| Allgemeine Beschreibung |
In Absprache mit dem/der Verantwortlichen behandeln die Studierenden ein aktuelles Thema zur sprachlichen Ontgenese. Das Thema wird in einer kritischen Rezeption der Literatur erarbeitet und in einer schriftlichen Arbeit angemessen dargelegt, diskutiert und kritisch evaluiert. |
| Lernziel |
Fähigkeit, den Forschungsstand zu einem ausgewählten Thema zusammenzufassen und kritisch zu diskutieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch oder Englisch |
| Voraussetzungen |
Grundkenntnisse linguistischer Analysebegriffe; Kenntnis der zentralen Aspekte der Sprachentwicklung beim Kind und der wichtigsten Methoden ihrer Erforschung (entsprechend dem Inhalt des Ba-Moduls «Sprachentwicklung»)
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-509 Variation in Child Language Development
Moduldetails: 06SM272-509 Variation in Child Language Development
| Modulgruppe |
Sprachliche Ontogenese |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
The course introduces selected topics of language development research, in particular with regard to variation and its reasons. This includes the causes of speaker-specific variation as well as the role of cross-linguistic variation in child language development. |
| Lernziel |
Understanding of the role of individual and cross-linguistic variation in early childhood development, of the environmental factors that can influence individual variation, and of the relevance of research into language development for the understanding of language evolution. |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
Basic knowledge of key concepts in linguistic analysis; knowledge of the central aspects of child language development and the main methods of their study (according to the content of the BA module "Language Development"). |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: 50% presentation (several short presentations or one longer presentation), 50% written paper |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-510 Linguistic Theory in Evolutionary Perspective
Moduldetails: 06SM272-510 Linguistic Theory in Evolutionary Perspective
| Modulgruppe |
Sprachursprung |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
By identifying the key components of human language, this course determines what exactly makes human language unique. Key theories about the evolutionary genesis of language will be addressed and complemented with an analysis of core theories of linguistics and their implications for the evolution of language. |
| Lernziel |
Knowledge of components that distinguish language from other communication systems; analysis of core linguistic theories within an evolutionary framework. |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
Basic concepts of key concepts in linguistic analysis. |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: 50% Referat (mehrere Kurzreferate oder ein grössres Referat), 50% schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-511 Schriftliche Arbeit Sprachursprung
Moduldetails: 06SM272-511 Schriftliche Arbeit Sprachursprung
| Modulgruppe |
Sprachursprung |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Selbststudium |
| Allgemeine Beschreibung |
In Absprache mit dem/der Verantwortlichen behandeln die Studierenden ein aktuelles Thema zum Ursprung von Sprache. Das Thema wird in einer kritischen Rezeption der Literatur erarbeitet und in einer schriftlichen Arbeit angemessen dargelegt, diskutiert und kritisch evaluiert. |
| Lernziel |
Fähigkeit, den Forschungsstand zu einem ausgewählten Thema zusammenzufassen und kritisch zu diskutieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch oder Englisch |
| Voraussetzungen |
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-512 Vergleichende Forschung zum Sprachursprung
Moduldetails: 06SM272-512 Vergleichende Forschung zum Sprachursprung
| Modulgruppe |
Sprachursprung |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Modul wird untersucht, inwieweit kognitive und kommunikative Komponenten der menschlichen Sprache in nichtmenschlichen Tierarten existieren. Es werden vergleichende Studien von sowohl wild und in Gefangenschaft lebenden, wie auch von nah und entfernt verwandten Tierarten zusammengefasst und in einen breiten Rahmen gestellt, um zu untersuchen, wie alt die Sprachfähigkeiten des Menschen phylogenetisch sind und welche sozio-ökologischen Bedingungen die Entstehung der Sprache gefördert haben können. |
| Lernziel |
Verständnis der Ähnlichkeiten und Unterschiede in den kognitiven und kommunikativen Fähigkeiten von Menschen und Tieren; Kenntnis der Bedeutung dieser Fähigkeiten für die Sprache und die Rekonstruktion ihrer Entwicklung; gründliches Verständnis der Schlüsselmethoden des komparativen Ansatzes (Analyse, Wiedergabeexperimente) und aktueller Fragestellungen (sowohl konzeptionell als auch methodisch) in der vergleichenden Forschung. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch oder Englisch |
| Voraussetzungen |
Grundlegendes Verständnis des vergleichenden Ansatzes und seiner Rolle bei der Rekonstruktion der Evolution von Merkmalen; Kenntnis der verschiedenen Untersuchungsebenen im Tierverhalten (Tinbergens 4 Fragen); die Bedeutung von Beobachtungs- und experimentellen Ansätzen |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: 50% Referat (mehrere Kurzreferate oder ein grössres Referat), 50% schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
07SMBIO211 BIO 211 Primate Behavior and Cognition: Concepts, Methods and Tools
Moduldetails: 07SMBIO211 BIO 211 Primate Behavior and Cognition: Concepts, Methods and Tools
| Modulgruppe |
Sprachursprung |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Blockkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
In this course, you will be introduced to current topics and debates in primate behavior and cognition, with particular emphasis on how studying nonhuman primates can help understand human evolution. You will learn how to empirically approach and implement such ideas via demonstrations and hands-on experience with state of the art methods (e.g. systematic behavioral observations, experimental approaches, data preparation and analysis) and tools (e.g. thermography as non-invasive measure of arousal, automated audio and video recordings, endocrinology). The course will be a mix of lectures, demonstrations and exercises and also includes several excursions to zoo's and the Institute's Primate Stat for the practical parts. |
| Lernziel |
By the end of the course you should be able to (i) identify timely questions in primate behavior and cognition, and (ii) operationalize such questions using state-of-the art observational and experimental methods and technologies. |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
BIO216 is a pre-requisite for this course, or equivalent knowledge or the motivation to acquire it during the course. Please contact the module leader if you are not sure regarding the pre-requisites. BIO 216 can be taken in the same semester as BIO211.
Basic studies in Biology or Biomedicine should be completed.
Students who completed Bio 133 "Antrhopologie" are given priority. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät |
07SMBIO212 BIO 212 Language evolution: insights from animal communication
Moduldetails: 07SMBIO212 BIO 212 Language evolution: insights from animal communication
| Modulgruppe |
Sprachursprung |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung mit integrierter Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
This module examines the extent to which cognitive and communicative components of human language exist in non-human animal species.
Comparative studies of both wild and captive, as well as closely and distantly related animal species are summarized and placed in a broad framework to examine the phylogenetic age of human language abilities and the socio-ecological conditions underlying the emergence of language. |
| Lernziel |
By the end of the course students should:
-Have a thorough understanding of how the comparative approach can be used to reconstruct the evolution of human language
-Have detailed knowledge on the key hallmarks of language and what evidence exists for similar abilities in animals
-Develop independent and critical thinking and hone presentation skills |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
Basics in evolutionary biology and animal behaviour (e.g. BIO 115, BIO
113, and BIO 122) |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät |
07SMBIO216 BIO 216 Primate origins of human sociality, cognition, and mind
Moduldetails: 07SMBIO216 BIO 216 Primate origins of human sociality, cognition, and mind
| Modulgruppe |
Sprachursprung |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
This course aims at exploring the current state of the art of research in primate cognition. To do so, we will first provide an overview over the fastly growing field of comparative psychology, identifying cognitive capacities across primates in various social and non-social domains, with data from both the wild and captivity. Based on the comparative approach, we will then discuss various hypotheses of primate cognitive evolution that have been proposed to explain this pattern, and ultimately ask whether and how this approach can help us to understand the evolutionary pathways that have led to our own cognitive capacities, but also more complex features of the human mind including general intelligence, language, normativity and morality. |
| Lernziel |
After the course, students should be able to
- Provide an overview of cognitive performance of the different primate taxa across different domains
- Critically evaluate cognitive task performance: - Do tasks really measure what they are supposed to measure? - Can results be explained by alternative mechanisms?
- Summarize the most prominent hypotheses on primate cognitive evolution, and critically evaluate them based on the available body of empirical data
- Explain how data on primate cognitive performance can be used to test hypotheses about the evolution of cognition
- Be able to apply this knowledge to human evolution |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät |
07SMBIO219 BIO 219 Evolution of the Human Brain, Cognition, and Language
Moduldetails: 07SMBIO219 BIO 219 Evolution of the Human Brain, Cognition, and Language
| Modulgruppe |
Sprachursprung |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
The module offers a new perspective on human cognition in the light of advances in machine learning and artificial intelligence. It starts by contrasting brains in humans and other species. Next we compare ecological, social and cultural models of cognitive evolution in primates. Finally we address language evolution by examining the views of Skinner and Chomsky; fossil, comparative and genetic evidence; and the impact of Large Language Models. The module offers a fresh view of cognitive studies based on Turing’s concept of machine intelligence, models of cultural intelligence, and the role of gene-culture coevolution in our species. |
| Lernziel |
The main objective of the module is to introduce students to current debates on the evolution of human brain and cognition. By the end of the module, students whould be able to:
1. Understand the fundamental problems and concepts of cognitive science
2. Understand current evolutionary theories of language
3. Critically assess contrasting theories describing human unique cognitive features |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
Advanced BSc and MSc students |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät |
07SMBIO386 BIO 386 Sociobiology of Communication
Moduldetails: 07SMBIO386 BIO 386 Sociobiology of Communication
| Modulgruppe |
Sprachursprung |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
In this interactive lecture we identify commonalities and communication concepts expressing social behaviour across a diversity of taxa. Based on theoretical and empirical research we unveil both proximate and ultimate mechanisms shaping communication from microbes, to insect, vertebrate and human societies. |
| Lernziel |
By the end of this module each student is able to:
- describe proximate and ultimate mechanisms underlying communication among and within organisms
- recognize commonalities of communication across a wide range of systems
- show how empirical research and theoretical models fit the conceptual framework
- critically evaluate empirical evidence and interpretations
- present scientific work in a written essay and present it orally |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
Basic studies completed, passed in BIO 122 (Grundvorlesung in: Verhalten und Verhaltensphysiologie) |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät |
07SMBIO387 BIO 387 Sociobiology in Animals
Moduldetails: 07SMBIO387 BIO 387 Sociobiology in Animals
| Modulgruppe |
Sprachursprung |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Blockkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
In this practical course, students (in pairs of two) choose on a small project in which they collect preliminary empirical data on communication/socio-biology in social organisms and develop a research proposal for a MSc project. Students work in pairs and bring in their own idea of a topic or follow our suggestions. They are expected to work independently and produce a final report in form of a MSc research proposal. |
| Lernziel |
By the end of this module each student is able to:
- apply their knowledge from BIO 386 to a practical project on 'Sociobiology of animals'
- identify and formulate a research question and to support it with empirical evidence or literature based arguments
- write a scientific proposal (in the style of a MSc thesis proposal) based on preliminary data and / or literature review
- perform extensive literature search on a specific topic |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
From 3rd year on. The lecture Bio 386 is compulsory to attend this module. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
|
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät |
07SMEEE320 EEE 320 Sociobiology in Animals
Moduldetails: 07SMEEE320 EEE 320 Sociobiology in Animals
| Modulgruppe |
Sprachursprung |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Blockkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
In this practical course, students (in pairs of two) choose on a small project in which they collect preliminary empirical data on communication/socio-biology in social organisms and develop a research proposal for a MSc project. Students work in pairs and bring in their own idea of a topic or follow our suggestions. They are expected to work independently and produce a final report in form of a MSc research proposal. |
| Lernziel |
By the end of this module each student is able to:
- apply their knowledge from BIO 386 to a practical project on 'Sociobiology of animals'
- identify and formulate a research question and to support it with empirical evidence or literature based arguments
- write a scientific proposal (in the style of a MSc thesis proposal) based on preliminary data and / or literature review
- perform extensive literature search on a specific topic |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
From 3rd year on. The lecture Bio 386 is compulsory to attend this module. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
|
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät |
06SM272-504 Conditions of Language Dynamics
Moduldetails: 06SM272-504 Conditions of Language Dynamics
| Modulgruppe |
Sprachgeschichte |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
The course introduces the current state of research on selected cognitive-biological and sociocultural conditions that constrain or shape language change. It teaches in particular how to conceive of theoretical approaches as well as how to choose appropriate methods. |
| Lernziel |
Knowledge of the major cognitive-biological and socio-cultural conditions that constrain or shape language change; knowledge of the methods with which these conditions are researched; ability to formulate research questions to study these conditions. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch oder Englisch |
| Voraussetzungen |
Basic knowledge of key concepts in linguistic analysis; knowledge of key concepts of language relatedness and language change.
This module is open only to Master's students. It may not be booked by Bachelor's students as a pre-Master's module. |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: 50% presentation (several short presentations or one longer presentation), 50% written paper |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-505 Schriftliche Arbeit Sprachgeschichte
Moduldetails: 06SM272-505 Schriftliche Arbeit Sprachgeschichte
| Modulgruppe |
Sprachgeschichte |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Selbststudium |
| Allgemeine Beschreibung |
In Absprache mit dem/der Verantwortlichen behandeln die Studierenden ein aktuelles Thema zur Modellierung von Sprachgeschichte in Raum und Zeit. Das Thema wird in einer kritischen Rezeption der Literatur erarbeitet und in einer schriftlichen Arbeit angemessen dargelegt, diskutiert und kritisch evaluiert. In Abhängigkeit vom Thema kann die schriftliche Arbeit dabei auch die Modellierung einer Entwicklung beinhalten. |
| Lernziel |
Fähigkeit, den Forschungsstand zu einem ausgewählten Thema zusammenzufassen und kritisch zu diskutieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch oder Englisch |
| Voraussetzungen |
Grundkenntnisse linguistischer Analysebegriffe; Kenntnis der Begriffe der Sprachverwandtschaft und des Sprachwandels.
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-506 Statistical Modeling of Language Dynamics
Moduldetails: 06SM272-506 Statistical Modeling of Language Dynamics
| Modulgruppe |
Sprachgeschichte |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
This exercise group treats the main statistical methods for modeling language dynamics in space and time. This includes teaching and developing the theoretical basis and assumptions of the models as well as the application of methods to suitable datasets and critical evaluation of the results. |
| Lernziel |
Knowledge of the main statistical methods to model language dynamics in space and time; ability to apply these methods to suitable data and critically evaluate the results. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch oder Englisch |
| Voraussetzungen |
Basic knowledge of statistics and probability theory; basic knowledge of key concepts in linguistic analysis; knowledge of key concepts of language relatedness and language change.
This module is open only to Master's students. It may not be booked by Bachelor's students as a pre-Master's module. |
| Leistungsnachweis |
Portfolio (20% written exercises, 80% written paper) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-513 Field Methods: Elicitation Techniques
Moduldetails: 06SM272-513 Field Methods: Elicitation Techniques
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
Participants learn and practice how to elicit and analyze language data in cooperation with native speakers. Various tools (e.g. questionnaires and production stimuli) are presented and their use practiced. |
| Lernziel |
Participants are able to detect and analyze linguistic structures through elicitation. |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
Basic knowledge of key concepts in linguistic analysis.
This module is open only to Master's students. It may not be booked by Bachelor's students as a pre-Master's module. |
| Leistungsnachweis |
Portfolio (50% oral work, 50% written work) |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-515 Linguistic Analysis and Annotation – Practical Application
Moduldetails: 06SM272-515 Linguistic Analysis and Annotation – Practical Application
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
Students analyze and gloss recordings, texts and/or corpora of a selected language with the help of word lists or dictionaries. In the process, they become acquainted with the structure of the language on all levels and acquire skills in handling raw linguistic data. |
| Lernziel |
Ability to make linguistic raw data accessible and to annotate them on the basis of an analysis (glossing). |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
Basic knowledge of key concepts in linguistic analysis.
This module is open only to Master's students. It may not be booked by Bachelor's students as a pre-Master's module. |
| Leistungsnachweis |
documented practical work in the form of glossed, analyzed data |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-517 Structures in Language Families and Areas
Moduldetails: 06SM272-517 Structures in Language Families and Areas
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
The course introduces the main structures of a selected language family and/or of a selected linguistic area. Students read relevant literature and work with different datasets, which they present orally and summarize in the form of a written paper. |
| Lernziel |
Participants gain an overview of the main linguistic structures in a selected language family and/or a selected linguistic area and can apply that knowledge to the analysis of individual languages. |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
basic knowledge of key concepts in linguistic analysis |
| Leistungsnachweis |
Portfolio (50% oral work, 50% written work) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-518 Typologies of Linguistic Structures
Moduldetails: 06SM272-518 Typologies of Linguistic Structures
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
The course introduces the typological diversity of selected linguistic structures. Students read relevant literature and work with different datasets, which they present orally and summarize in the form of a written paper. |
| Lernziel |
Participants know the current state of the art in our understanding of the typological diversity of selected linguistic structures and can apply this knowledge to the analysis of individual languages. |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
basic knowledge of key concepts in linguistic analysis |
| Leistungsnachweis |
Portfolio (50% oral work, 50% written work) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-613o Brain, Language, Experiments
Moduldetails: 06SM272-613o Brain, Language, Experiments
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Vorlesung mit integrierter Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
To study the brain-language relationships a lot of different measurement techniques (electroencephaolgraphy, structural and functional neuroimaging, non-invasive neuromodulation, brain lesion mapping, functional near-infrared spectroscopy etc.) have meanwhile been established. The course is meant to theoretically introduce the various approaches. When possible hands on training will be included in the classes. The goal is to acquire a solid theoretical and practical knowledge about the pros and cons of the various techniques and to learn which imaging approach should be used to answer specific questions when running experimental studies in neurolinguistics. |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM273-501 Languages of the World
Moduldetails: 06SM273-501 Languages of the World
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Vorlesung mit integrierter Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
The module provides in-depth knowledge of the diversity of languages in a global perspective. The aim is to gain a broader understanding of how languages can differ in their basic phonological, grammatical and lexical structures. |
| Lernziel |
The module enables students to understand differences in linguistic structure and what is constant and what is variable in human language. This will provide a foundation for further study of the sociocultural, biological, historical and phylogenetic drivers of the diversification of languages, to generate hypotheses derived from them and to test them in practice using adequate methods. |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Prüfung |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM523-530 Eye Tracking and NLP
Moduldetails: 06SM523-530 Eye Tracking and NLP
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
This course introduces a growing research area that combines eyetracking during reading with natural language processing (NLP).
Students will learn how eye movements in reading can be leveraged for enhancing and interpreting language models, and how eye movements can be exploited for a range of new human-centered applications. The course covers the following topics: (i) fundamentals of eye movements in reading, (ii) experimental methodologies and available data sets, (iii) generative models of eye movements, iv) leveraging eye movement data for NLP and v) human-centered applications. |
| Lernziel |
Students will acquire theoretical knowledge and develop practical skills in the topics covered by this course. |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
Python programming skills at least on the level of the Module «Programmiertechniken in der Computerlinguistik
2», and familiaritywith foundational knowledge in machine learning and NLP. |
| Leistungsnachweis |
Portfolio (80% written exam und 20% theoretical and practical assignments) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Computerlinguistik |
10SMSTS-506 Get R_eady: Introduction to Data Analysis for Empirical Research
Moduldetails: 10SMSTS-506 Get R_eady: Introduction to Data Analysis for Empirical Research
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
The course offers an introduction to data analysis in the transdisciplinary field of empirical research in the programming language R. The R system of statistical computing is openly available from https://www.r-project.org and provides a simple and flexible software environment for statistical analyses and graphics. Tailored to the application of empirical research the course covers basics of functions and data formats in R, as well as the essential steps of a data analysis including data manipulation, descriptive statistics, statistical tests and graphical representations. Reflections on research methodology and transdisciplinarity will take place and critical thinking will be enhanced. |
| Lernziel |
Aims of the course
- to equip participants with the essential tools to address their research questions in R,
- participants are able to perform plausibility checks, descriptive analysis, statistical tests and visualization of their research data in R,
- participants are able to critically engage with and reflect on methodological aspects of data analysis and presentation and can adapt contemporary examples for critical appraisal to their disciplinary background. |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
Participants should have basic knowledge in statistics and should be beginners with the software R. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-516 Introduction to Research Data Management
Moduldetails: 10SMSTS-516 Introduction to Research Data Management
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
This introductory course on research data management (RDM) familiarizes students with important aspects and components of RDM and the data lifecycle. The course will also teach about data repositories, including how to find and cite existing data from such repositories, and about some of the legal aspects of data reuse and sharing, e.g. data licenses. After the end of this course, students are able to plan their own research data management. The introductory course is intended for bachelor students, master students and also PhD students who have little or no prior knowledge of research data management. The course takes place as a half-day on-site event with online learning components before and after the event. The online preparatory tasks need to be completed before the on-site event. |
| Lernziel |
After this course, students are able to
1. recognize and describe important components of the data life cyle and Research Data Management (RDM),
2. name data repositories for their research data,
3. correctly cite existing datasets,
4. recognize, interpret and use correctly licenses for research data, and
5. write down important aspects of their research data management in a data management plan. |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
None |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
06SM272-501 Master’s Thesis Colloquium
Moduldetails: 06SM272-501 Master’s Thesis Colloquium
| Modulgruppe |
Abschluss |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Kolloquium |
| Allgemeine Beschreibung |
Presentation of the Master's Thesis in a research colloquium. |
| Lernziel |
Preparation of the Master's Thesis for presentation in a research colloquium. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch oder Englisch |
| Voraussetzungen |
This module is open only to Master's students. It may not be booked by Bachelor's students as a pre-Master's module. |
| Leistungsnachweis |
Referat |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
06SM272-MA Masterarbeit
Moduldetails: 06SM272-MA Masterarbeit
| Modulgruppe |
Abschluss |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
30 |
| Lehrform |
Master Paper / MA-Arbeit |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Masterarbeit wird als eigenständige Hausarbeit verfasst. Die Betreuung erfolgt in Sprechstunden durch Lehrpersonen mindestens mit Doktorat. Der studentische Workload der Masterarbeit schliesst somit neben dem Selbststudium die Wahrnehmung der Betreuungsgespräche mit ein. |
| Lernziel |
Die Masterarbeit ist der Ausweis über die Fähigkeit, eine stufenspezifische wissenschaftliche Aufgabenstellung innerhalb der vorgegebenen Frist selbständig zu bearbeiten und adäquat darzustellen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch oder Englisch |
| Voraussetzungen |
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institute for the Interdisciplinary Study of Language Evolution |
Ende
