Einleitung
Der Modulkatalog hilft Ihnen bei der Planung Ihres Studiums, indem er Ihnen
eine Übersicht über alle Module Ihres Studienprogramms bietet.
Das Dokument enthält folgende Rubriken:
Der Modulkatalog ist ein Informationsdokument und nicht rechtsverbindlich.
Zu Beginn jedes Semesters wird eine aktuelle Version auf der Website der
Philosophischen Fakultät publiziert.
Übersicht über die Modulgruppen
Übersicht über die Module in den Modulgruppen
06M-7506i01Kulturwissenschaft des Alltags
06M-7506i02Kulturwissenschaft Populärer Literaturen und Medien
06M-7506i03Kulturtheorien und Qualitative Methoden
06M-7506i04Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer
06M-7506u01Überfachliche Angebote
06M-7506w01Weitere curriculare Module
Katalog der Pflichtmodule, Wahlpflichtmodule und Wahlmodule
Der Katalog enthält Informationen zu jedem Pflicht- und Wahlpflichtmodul.
Zum Teil finden Sie auch Informationen zu Wahlmodulen (Modultitel in eckigen
Klammern). Beachten Sie, dass die Titel von Wahlmodulen semesterweise wechseln
können und dass oft weitere, nicht im Modulkatalog enthaltene Wahlmodule
angeboten werden. Diese und alle anderen semesterbezogenen Informationen
(wie Veranstaltungstitel, Termine, Dozierende, Informationen zur Buchung)
entnehmen Sie dem aktuellen Vorlesungsverzeichnis.
06SM506-s02 [Thematische Vorlesung Alltagskulturen]
Moduldetails: 06SM506-s02 [Thematische Vorlesung Alltagskulturen]
| Modulgruppe |
Kulturwissenschaft des Alltags |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Thematische Vorlesungen dieser Modulgruppe dienen der konzentrierten Wissensvermittlung zu einem spezifischen Gegenstand der Alltagskulturen. |
| Lernziel |
Die Studierenden haben Kenntnisse zu einem spezifischen Teilbereich der Alltagskulturen, zu Forschungsgeschichte, aktuellen Debatten und zentralen Thesen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Portfolio |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s13 [Thematischer Lektürekurs Alltagskulturen]
Moduldetails: 06SM506-s13 [Thematischer Lektürekurs Alltagskulturen]
| Modulgruppe |
Kulturwissenschaft des Alltags |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
In den «Thematischen Lektürekursen Alltagskulturen» steht die gemeinsame reflexive Auseinandersetzung mit spezifischen Themen, Theorien und Phänomenen im Zentrum. |
| Lernziel |
Die Studierenden kennen spezifische Forschungsfelder der Kulturwissenschaft des Alltags. Sie entwickeln gemeinsam eine Diskussionskultur fortgeschrittenen analytischen Argumentierens und Reflektierens. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Referat (mit schriftlichen Unterlagen) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s14 [Master-Seminar Alltagskulturen]
Moduldetails: 06SM506-s14 [Master-Seminar Alltagskulturen]
| Modulgruppe |
Kulturwissenschaft des Alltags |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Seminare auf Masterstufe dienen der Spezialisierung und der theoretischen Vertiefung des Fachwissens im Bereich Kulturwissenschaft des Alltags. Die Studierenden werden zu theoretisch und methodisch reflektierten Analysen und Interpretationen angeleitet. Im ersten Semester finden wöchentliche Sitzungen mit Referaten, Inputs und Diskussionen statt. Im zweiten Semester verfassen die Studierenden selbständig eine schriftliche Arbeit. In Ausnahmefällen (z. B. Mobilität, Abschluss des Studiums) kann das Modul nach Rücksprache mit den Dozierenden bereits nach einem Semester abgeschlossen werden. |
| Lernziel |
Studierende können alltägliche Phänomene empirisch-ethnographisch analysieren sowie historisch und theoretisch kontextualisieren; sie verfügen über vertiefte Kenntisse ethnografischer Kulturanalyse und deren Verschriftlichung. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: Referat (mit schriftlichen Unterlagen) 25%; schriftliche Arbeit 75% |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s05 [Thematische Vorlesung Populäre Literaturen und Medien]
Moduldetails: 06SM506-s05 [Thematische Vorlesung Populäre Literaturen und Medien]
| Modulgruppe |
Kulturwissenschaft Populärer Literaturen und Medien |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Die thematischen Vorlesungen dieser Modulgruppe dienen der konzentrierten Wissensvermittlung zu einem spezifischen Gegenstand der Populären Literaturen und Medien. |
| Lernziel |
Die Studierenden haben Kenntnisse zu einem spezifischen Teilbereich der Populären Literaturen und Medien, zu Forschungsgeschichte, aktuellen Debatten und zentralen Thesen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Portfolio |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes 2. Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s15 [Thematischer Lektürekurs Populäre Literaturen und Medien]
Moduldetails: 06SM506-s15 [Thematischer Lektürekurs Populäre Literaturen und Medien]
| Modulgruppe |
Kulturwissenschaft Populärer Literaturen und Medien |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
In den «Thematischen Lektürekursen Kulturwissenschaft Populärer Literaturen und Medien» steht die gemeinsame reflexive Auseinandersetzung mit spezifischen Genres, Theorien und Medien im Zentrum. |
| Lernziel |
Studierenden kennen spezifische Forschungsfelder der Kulturwissenschaft Populärer Literaturen und Medien. Sie entwickeln gemeinsam eine Diskussionskultur fortgeschrittenen analytischen Argumentierens und Reflektierens. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Referat (mit schriftlichen Unterlagen) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s16 [Master-Seminar Populäre Literaturen und Medien]
Moduldetails: 06SM506-s16 [Master-Seminar Populäre Literaturen und Medien]
| Modulgruppe |
Kulturwissenschaft Populärer Literaturen und Medien |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Seminare auf Masterstufe dienen der Spezialisierung und der theoretischen Vertiefung des Fachwissens im Bereich Kulturwissenschaft Populärer Literaturen und Medien. Die Studierenden werden zu theoretisch und methodisch reflektierten Analysen und Interpretationen angeleitet. Im ersten Semester finden wöchentliche Sitzungen mit Referaten, Inputs und Diskussionen statt. Im zweiten Semester verfassen die Studierenden selbständig eine schriftliche Arbeit. In Ausnahmefällen (z. B. Mobilität, Abschluss des Studiums) kann das Modul nach Rücksprache mit den Dozierenden bereits nach einem Semester abgeschlossen werden. |
| Lernziel |
Studierende können populäre Literaturen und Medien kulturwissenschaftlich analysieren sowie historisch und theoretisch kontextualisieren. Sie verfügen über vertiefte Kenntnisse kulturwissenschaftlich-narratologischer Analyseverfahren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Portfolio: Referat (mit schriftlichen Unterlagen) 25%; schriftliche Arbeit 75% |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM360-801 Kulturanalyse Jetzt!
Moduldetails: 06SM360-801 Kulturanalyse Jetzt!
| Modulgruppe |
Kulturtheorien und Qualitative Methoden |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul bietet eine Einführung in die Praxis der Gegenwartsanalyse in Form einer Ringvorlesung an. Die Beiträge fokussieren auf die Jetztzeit, analysierenkulturelle Zeitphänomene oder Ereignisse aus Politik und Gesellschaft, praktizieren, was Hegel als die "Zeit in Gedanken erfasst" bezeichnet hat.
Leitfragen in dieser Zuwendung zur Gegenwart sind: Wie und mit welchen Mitteln kann Gegenwart erfasst werden? Welche Techniken und Konzepte liefern die unterschiedlichen Disziplinen für die Gegenwartsanalyse? Welche Geschichte hat sie? Die Beiträge beantworten diese Fragen exemplarisch und von den vielfältigen disziplinären Standpunkten her, die für die Kulturanalyse von Interesse sind. Dadurch eröffnen sich einerseits Perspektiven, die helfen, sichin der Gegenwart zu orientieren. Andererseits wird der Praxis der Gegenwartsanalyse ein Schauplatz gegeben, der die Studierenden dazu einlädt, selbständig diese Praxis zu wagen, nicht zuletzt sich als Intellektuelle zu positionieren. |
| Lernziel |
Die Studierenden eignen sich kulturanalytische Kernkompetenzen in Form der Praxis der Gegenwartsanalyse an, um aktuelle kulturelle Phänomene und Vorgänge in all ihren Erscheinungsformen lesen, analysieren, reflektieren, problematisieren und kritisieren sowie eigenständig interdisziplinär bzw.
intermedial erforschen zu können. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch, Englisch |
| Voraussetzungen |
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
Logbuch (regelmässige Erfahrungsberichte zu den einzelnen Beiträgen) |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
Deutsches Seminar |
06SM506-539 Forschungsdesign entwickeln
Moduldetails: 06SM506-539 Forschungsdesign entwickeln
| Modulgruppe |
Kulturtheorien und Qualitative Methoden |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Selbststudium, Sonstiges |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Selbstlernmodul wird mit eigener Schwerpunktsetzung ein kulturtheoretisch und methodisch fundiertes Forschungsdesign für ein ausgewähltes Untersuchungsfeld entwickelt und schriftlich umgesetzt.
In Absprache mit der Betreuungsperson sind unterschiedliche wissenschaftliche Textsorten (z.B. Projektantrag) möglich. |
| Lernziel |
Die Studierenden können eigenständig und gegenstandsbezogen ein kulturtheoretisch und methodisch fundiertes Forschungsdesign entwickeln und verschriftlichen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
Nachweis von im Selbststudium erbrachten Studienleistungen in Form eines schriftlichen Konzepts |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s10 [Qualitative Methoden für Fortgeschrittene]
Moduldetails: 06SM506-s10 [Qualitative Methoden für Fortgeschrittene]
| Modulgruppe |
Kulturtheorien und Qualitative Methoden |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
Das im Bachelorstudium angeeignete methodische Wissen wird im Modul «Qualitative Methoden für Fortgeschrittene» vertieft und erweitert. Potenziale und Problemfelder qualitativer Methoden werden über eine theoretische oder praktische Auseinandersetzung reflektiert. |
| Lernziel |
Studierende verfügen über differenzierte Kenntnisse aktueller qualitativer Methoden. Sie können diese anwenden, kritisch reflektieren und gegenstandsadäquat weiterentwickeln. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
dokumentierte praktische Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s11 [Lektürekurs Kulturtheorien]
Moduldetails: 06SM506-s11 [Lektürekurs Kulturtheorien]
| Modulgruppe |
Kulturtheorien und Qualitative Methoden |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Kolloquium |
| Allgemeine Beschreibung |
Der «Lektürekurs Kulturtheorien» greift wissenschaftliche Debatten auf, zu denen einschlägige Texte gelesen, diskutiert und reflektiert werden. |
| Lernziel |
Studierende können sich fundiert in kulturtheoretische Diskussionen einbringen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Referat (mit schriftlichen Unterlagen) |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-546 Exkursion
Moduldetails: 06SM506-546 Exkursion
| Modulgruppe |
Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Exkursion |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Master-Exkursion dient der Lehre extra muros. In seinem Zentrum stehen reflektierende Besuche von Orten, Institutionen sowie Akteurinnen und Akteuren. Organisatorisch kann es sich um eine mehrtägige Studienreise oder eine Reihe kürzerer Exkursionen handeln. Vor- nachbereitende Sitzungen komplementieren das Modul. |
| Lernziel |
Studierende kennen kulturwissenschaftliche Institutionen und Akteure vor Ort und bauen sich ein Netzwerk auf. Sie vertiefen ihre fachlichen Kenntnisse in eigenen kleineren Projekten und können diese reflektieren und vermitteln. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
Exkursionsbericht |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-550 Aktuelle Fachdebatten
Moduldetails: 06SM506-550 Aktuelle Fachdebatten
| Modulgruppe |
Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Kolloquium |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Modul greift Debatten auf, die aktuell in der Fachöffentlichkeit der Empirischen Kulturwissenschaft geführt werden und beschäftigt sich mit deren Foren (Zeitschriften, Fachorganisationen, Tagungen etc.). |
| Lernziel |
Studierende verfügen über vertiefte Kenntnisse aktueller empirisch- kulturwissenschaftlicher Debatten und Perspektiven. Sie kennen die wichtigsten Organe der nationalen und internationalen Fachlandschaft. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Dokumentierte Recherche |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-552 Studienprojekt: forschen und vermitteln
Moduldetails: 06SM506-552 Studienprojekt: forschen und vermitteln
| Modulgruppe |
Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
12 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem anwendungsorientierten zweisemestrigen Modul entwickeln die Studierenden zu einem konkreten Thema Forschungsprojekte, die sie in kleinen Teams selbständig umsetzen und gemeinsam veröffentlichen. Die Forschungsergebnisse werden der interessierten Öffentlichkeit
z.B. in Form einer Ausstellung, einer Publikation, eines Films oder einer Website zugänglich gemacht. |
| Lernziel |
Die Studierenden verfügen über Forschungskompetenz und die Fähigkeit zur wissenschaftlich fundierten und zugleich allgemein verständlichen und öffentlichkeitswirksamen Aufbereitung und Präsentation von Forschungsergebnissen in Teamarbeit. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
dokumentierte praktische Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (Beginn im Herbstsemester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-559 Praxis Wissenstransfer
Moduldetails: 06SM506-559 Praxis Wissenstransfer
| Modulgruppe |
Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Selbststudium, Sonstiges |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Selbstlernmodul ist ein Übungsfeld, um selbständig einen kulturwissenschaftlichen Gegenstand für ein Publikum aufzubereiten, das über wenig oder keine Vorkenntnisse verfügt. Das Format kann zum Beispiel ein Zeitungsartikel, ein Podcast oder ein Blogbeitrag sein. Am Ende des Semesters findet ein gemeinsamer Präsentationstermin statt. |
| Lernziel |
Studierende können selbständig einen Wissenstransfer medial umsetzen, das eigene Vorgehen dokumentieren, reflektieren und präsentieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Nachweis von im Selbststudium erbrachten Studienleistungen in Form einer dokumentierten Präsentation |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s06 [Workshop Forschungspraxis]
Moduldetails: 06SM506-s06 [Workshop Forschungspraxis]
| Modulgruppe |
Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Workshops sind zeitlich kompakte, intensive Veranstaltungen, in denen anwendungsorientiert Fragen der Forschungspraxis diskutiert und erprobt werden. |
| Lernziel |
Studierende verfügen über vertiefte und projektorientiert angeeignete Kenntnisse der Forschungspraxis. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Das Modul «Workshop Forschungspraxis» ist für Studierende geeignet, die die Modulgruppe «Einführung in die Populären Kulturen» erfolgreich absolvierthaben. |
| Leistungsnachweis |
Praktische Arbeit |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s07 [Teilnahme an einer Tagung]
Moduldetails: 06SM506-s07 [Teilnahme an einer Tagung]
| Modulgruppe |
Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Selbststudium |
| Allgemeine Beschreibung |
Wissenschaftliche Veranstaltungen wie Forschungskongresse, Tagungen oder Exkursionen sind bedeutende Pfeiler wissenschaftlicher Arbeit und dienen neben der Präsentation und Diskussion neuester Forschungsergebnisse der Ausbildung eines wissenschaftlichen Netzwerkes. Das Selbstlernmodul bietet Studierenden die Möglichkeit, bereits früh in ihrer Laufbahn aktiv am wissenschaftlichen Austausch teilzunehmen. |
| Lernziel |
Die Studierenden kennen Formen des wissenschaftlichen Austauschs. Sie sind in der Lage, aus vorbereitender Lektüre und eigenen Notizen einen synthetisierenden Bericht zu erfassen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
schriftlicher Bericht |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s08 [Kulturwissenschaftliche Vortragsreihe]
Moduldetails: 06SM506-s08 [Kulturwissenschaftliche Vortragsreihe]
| Modulgruppe |
Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Kolloquium |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Kulturwissenschaftliche Vortragsreihe wird gemeinsam von der Fachgesellschaft «Empirische Kulturwissenschaft Schweiz» (EKWS), SektionZürich, und dem ISEK - Populäre Kulturen veranstaltet. Ungefähr sieben Veranstaltungen finden über das Semester verteilt üblicherweise am Mittwochabend statt und sind öffentlich. |
| Lernziel |
Die Studierenden haben Einblick in anwendungsorientierte Forschungsfelder der Empirischen Kulturwissenschaft. Sie kennen fachspezifische Debatten und Institutionen und können aktiv an den Diskussionen teilnehmen. Sie sind in der Lage, aus vorbereitender Lektüre und eigenen Notizen einen synthetisierenden Bericht zu verfassen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Sitzungsprotokolle mit schriftlichem Bericht |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s09 [Summer School Ethnografischer Film]
Moduldetails: 06SM506-s09 [Summer School Ethnografischer Film]
| Modulgruppe |
Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Übung |
| Allgemeine Beschreibung |
In der Summer School Ethnografischer Film realisieren die Studierenden unter Anleitung eigene Kurzfilme. Diese werden anschliessend öffentlich präsentiert. |
| Lernziel |
Die Studierenden verfügen über praktische Kenntnisse in der Realisierung eines ethnografischen Films. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Das Modul «Summer School Ethnografischer Film» ist für Studierende geeignet, die die Modulgruppe «Einführung in die Populären Kulturen» erfolgreichabsolviert haben. |
| Leistungsnachweis |
dokumentierte praktische Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s21 [Studierendentagung EKWS]
Moduldetails: 06SM506-s21 [Studierendentagung EKWS]
| Modulgruppe |
Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Selbststudium |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Fachgesellschaft Empirische Kulturwissenschaft Schweiz (EKWS) bietet mit der Studierendentagung eine jährlich stattfindende Plattform für Studierende und interessierte Personen, sich selbstorganisiert einem kulturwissenschaftlichen Thema zu widmen. Neben der inhaltlichen Auseinandersetzung steht dabei die Weiterentwicklung des persönlichen Netzwerkes im Zentrum. Der Tagungsbesuch erfolgt selbständig und auf eigene Kosten. |
| Lernziel |
Studierende können aktiv an einer wissenschaftlichen Tagung teilnehmen und eigene Positionen einbringen. Im Austausch mit anderen Teilnehmenden und Referierenden stärken sie ihr eigenes wissenschaftliches Profil und vergrössernihr Netzwerk. |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
Der Besuch der Studierendentagung EKWS ist für Studierende geeignet, die die Modulgruppe «Einführung in die Populären Kulturen» erfolgreich absolvierthaben. |
| Leistungsnachweis |
schriftlicher Bericht |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s22 [Studierendentagung DGEKW]
Moduldetails: 06SM506-s22 [Studierendentagung DGEKW]
| Modulgruppe |
Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Selbststudium |
| Allgemeine Beschreibung |
Die jährlich stattfindende Studierendentagung der Deutschen Gesellschaft für Empirische Kulturwissenschaft (DGEKW) ist offen für alle Studierenden der Kulturanthropologie, Europäischen Ethnologie, Empirischen Kulturwissenschaft und verwandten Fächern. Die Beiträge und das Rahmenprogramm sind üblicherweise auf Deutsch. Neugier und Interesse genügen! Der Tagungsbesuch erfolgt selbständig und auf eigene Kosten. |
| Lernziel |
Studierende können aktiv an einer wissenschaftlichen Tagung teilnehmen und eigene Positionen einbringen. Im Austausch mit anderen Teilnehmenden und Referierenden stärken sie ihr eigenes wissenschaftliches Profil und vergrössernihr Netzwerk. |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
Der Besuch der Studierendentagung DGEKW ist für Studierende geeignet, die die Modulgruppe «Einführung in die Populären Kulturen» erfolgreichabsolvierthaben.
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
schriftlicher Bericht |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s23 [DGEKW-Kongress]
Moduldetails: 06SM506-s23 [DGEKW-Kongress]
| Modulgruppe |
Forschungspraxis, Reflexion, Wissenstransfer |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Selbststudium |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Deutsche Gesellschaft für Empirische Kulturwissenschaft (DGEKW) organisiert in der Regel alle zwei Jahre einen grossen, mehrtätigen Kongress. Die DGEKW-Kongresse sind das grösste und wichtigste Forum für wissenschaftlichen Austausch des kulturwissenschaftlich-volkskundlichen Fachzusammenhangs im deutschsprachigen Raum.
Masterstudierende nehmen am Kongress selbstorganisiert teil. Der Tagungsbesuch erfolgt selbständig und auf eigene Kosten. |
| Lernziel |
Studierende können aktiv an einer wissenschaftlichen Tagung teilnehmen und eigene Positionen einbringen. Im Austausch mit anderen Teilnehmenden und Referierenden stärken sie ihr eigenes wissenschaftliches Profil und vergrössernihr Netzwerk. |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
schriftlicher Bericht |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM_SUEZ Angebot des Sprachenzentrums
Moduldetails: 06SM_SUEZ Angebot des Sprachenzentrums
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
0 |
| Lehrform |
Sprachkurs |
| Allgemeine Beschreibung |
Sprachen für Studium, Forschung und Beruf.
Die ECTS Credits und das Angebotsmuster der Module variieren je nach Sprachkurs. Die Anmeldung zu den Kursen erfolgt über das Sprachenzentrum (https://www.sprachenzentrum.uzh.ch). Bitte Anmeldefristen beachten. Die Kurse sind kostenpflichtig.
Sprachkenntnisse, die eine grundlegende Zulassungsvoraussetzung für das Studium an der UZH bilden, werden nicht an den Abschluss angerechnet. Ist Englisch die einzige Zulassungsvoraussetzung, können Deutschkenntnisse angerechnet werden. Melden Sie sich nach erfolgreichem Abschluss des Deutschkurses bei studium@phil.uzh.ch. |
| Lernziel |
gemäss Kursbeschreibung |
| Unterrichtssprache |
siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
gemäss Kursbeschreibung |
| Notenskala |
|
| Repetierbarkeit |
|
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Sprachenzentrum |
10SMSTS-102 Sustainability now! Feminist Pathways to environmental justice
Moduldetails: 10SMSTS-102 Sustainability now! Feminist Pathways to environmental justice
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Vorlesung |
| Allgemeine Beschreibung |
The event will be conducted as a lecture series by the Right Livelihood Center and the Sustainability Hub. The event always opens with an introductory presentation by a winner of the Alternative Nobel Prize. The lectures by laureates do not fall within classic academic areas but instead demonstrate impressively how knowledge is operationalized in the field. Additionally, engaging with the award winners promotes inter-, trans-, and multidisciplinary ways of thinking. This is because their achievements, for example in the areas of human rights or ecology, cannot be clearly assigned to a single field of study. The topic of sustainability is explored from various perspectives. Each evening, alongside the winners, there will be a representative from research and civil society on the podium. |
| Lernziel |
The students acquire inter- and transdisciplinary skills. The group of moderators works on performance skills. The podcast group increases media competence. All students understand that complex societal challenges can only be tackled through transdisciplinary approaches and practice. |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
Good knowledge of English is a prerequisite. The willingness to engage in different work formats. Willingness to take responsibility for the event. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-103 Mit Bürger*innen Wissen schaffen? Wie Citizen Science gelingt!
Moduldetails: 10SMSTS-103 Mit Bürger*innen Wissen schaffen? Wie Citizen Science gelingt!
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
«Citizen Science» (CS) ermöglicht den Einbezug von Bürger*innen in wissenschaftliche Forschungsprojekte. Die Spannbreite von CS Projekten ist dabei gross und reicht von punktuellem Einbezug zur Datenerhebung bis hin zur partizipativen Ko-Kreation von Projekten und Ko-Produktion von Wissen. Das Modul bietet eine Einführung ins Thema CS mittels konkreter Projektbeispiele aus unterschiedlichen Disziplinen. Dabei ergänzen sich E-Learning, Blockveranstaltungen vor Ort und der Austausch mit Projektverantwortlichen. Interaktiv diskutieren wir Ziele und Funktionen, Art und Intensität sowie Herausforderungen der praktischen Umsetzung im Feld. Darüber hinaus setzen wir CS in Bezug zu Kommunikation im Allgemeinen sowie Wissenschaftskommunikation im Besonderen, Diversität, Open Science und TD Forschung. Das Modul soll zur Reflexion darüber anregen, wie eine Wissensproduktion aussehen könnte, die sich durch grössere Offenheit und Teilhabemöglichkeiten von Bürger*innen auszeichnet. |
| Lernziel |
Die Teilnehmenden können grundlegenden Konzepte und Fragen im Bereich CS nennen, erkennen CS Projekte und können sie in Bezug auf ihren Grad an Partizipation charakterisieren. Sie kennen Chancen und Herausforderungen von CS Projekten und können verschiedene Typen von CS Projekten in Bezug auf ihren Nutzen für Forschende und Bürger*innen reflektieren. Sie haben eine erste Vorstellung davon, wie Forschung und die Lösung gesellschaftlicher Probleme miteinander verbunden werden können. Zudem können sie die Zusammenhänge zu Wissenschaftskommunikation, Open Science und TD Forschung herstellen und können Theorie und Praxis von CS einem weiteren Umfeld erklären. Die Teilnehmenden können unter Einbezug der erlernten Prinzipien von CS Forschung bestehende Projektbeschreibungen kritisch analysieren und eine eigene, zielgruppengerechte Projektbeschreibung formulieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Deutschkenntnisse. Das Modul wird auf Deutsch durchgeführt. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-105 Studienwoche: Nachhaltige Entwicklung und Transformation
Moduldetails: 10SMSTS-105 Studienwoche: Nachhaltige Entwicklung und Transformation
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Die Studienwoche Nachhaltigkeit vermittelt grundlegende sowie neueste Erkenntnisse der Nachhaltigen Entwicklung (NE). Im Vordergrund steht der Erwerb von Wissen und Kompetenzen für die Gestaltung gesellschaftlicher Veränderungsprozesse für eine NE. Ausgangspunkt ist ein Überblick über die Entstehung und Interpretationen der NE, bevor in disziplinär ausgerichteten Modulen ausgewählte Problemlagen thematisiert werden, wie z.B. Mensch-Umwelt-Beziehungen, die ethische Dimension oder Zielkonflikte der Nachhaltigen Entwicklung. U.a. wird es eine wissenschafltiche Einführung in die Zieldimension der gesellschaftlichen Transformation gegeben. Neben dem klassischen Erwerb von Wissen ist das Ziel, praxisorientierte Fragestellungen in einer transdisziplinären Herangehensweise zu bearbeiten. Unterstützt wird die Praxisorientierung durch eine Exkursion. Hierdurch werden Gestaltungs- und Managementfähigkeiten erlernt, die für zukünftige Verantwortungsträger:innen zentral sind. Die persönliche Präsenz und aktive Mitarbeit in der Studienwoche ist zwingender Bestandteil des Leistungsnachweises. |
| Lernziel |
Die Studierenden kennen und reflektieren die Fundamente des Leitbildes Nachhaltiger Entwicklung (NE) als normatives und globales Leitbild, seine Entwicklungsgeschichte und die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen als derzeitigem dominantem Legitimitionsrahmen. Sie verfügen über interdisziplinäre Analysekompetenz gesellschaftlicher Anwendungsfelder und Analysemethoden, die die Interdependenz gesellschaftlicher, wirtschaftlicher und ökologischer Entwicklungen aufzeigen. Sie kennen die zentralen Konflikte der NE in der Schweiz und im internationalen Kontext. Sie kennen wichtige Methoden der Sozialforschung sowie der inter- und transdisziplinären Forschung und verstehen deren Bedeutung und Anwendung im Kontext einer NE. Das Wissen über sozial-ökologische Transformationsprozesse und die erlernten Gestaltungskompetenzen werden die Studierenden dazu befähigen, konkrete Problemstellungen im Bereich NE ethisch und wissenschaftlich fundiert und kompetent lösen zu können. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Grundlegende Kenntnisse über das Konzept oder zur Umsetzung Nachhaltiger Entwicklung sind wünschenswert, jedoch keine Voraussetzung. Erwartet wird ein grosses Interesse an Nachhaltiger Entwicklung und den unterschiedlichen, damit zusammenhängenden interdisziplinären Themenfeldern und Perspektiven. Sprachlich wird ein Deutschniveau von mindestens B2 vorausgesetzt. Die Studienwoche findet in deutscher Sprache statt, Englischkenntnisse sind für das Lektürestudium und einzelne Vorträge notwendig. Das Modul ist auch für (fortgeschrittene) Bachelorstudierende offen, d. h. ab dem fünften Semester. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Viertelschritten |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-109 Migrations- und Fluchterfahrungen in der Schweiz
Moduldetails: 10SMSTS-109 Migrations- und Fluchterfahrungen in der Schweiz
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
4 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Migration und Flucht zählen zu den drängendsten Themen der Gegenwart und lebensweltlichen Realität. Der interdisziplinäre Kurs "Migrations- und Fluchterfahrungen in der Schweiz" richtet sich an Studierende aller Fachrichtungen - insbesondere der Medizin, Psychologie, Pädagogik, Politik- und Rechtswissenschaften
-, die im Hinblick auf ihre spätere Berufstätigkeit Wissen und Komptenzen in Bezug auf die Themen Migration, Flucht und interkulurelle Kommunikation erwerben möchten. Der Kurs ist in mehrere Lerneinheiten gegliedert, die die Themenbereiche Gesundheit; interkulturelle Kommunikation und Ethik; Migrationsrecht, Wirtschaft und Politik; Medien und Gesellschaft; sowie Bildung und Integration abdecken.
Als Teil des Kurses absolvieren die Studierenden eineselbstorganisierte mind. achtstündige Hospitation. |
| Lernziel |
> Die Teilnehmenden verfügen über grundlegendes Wissen aus verschiedenen einschlägigen wissenschaftlichen Perspektiven zu den Themen Migration und Flucht in der Schweiz sowie interkulturelle Kommunikation. > Die Teilnehmenden erhalten Einblick in die Lebenserfahrungen von Menschen mit Migrationshintergrund und Fluchterfahrung in der Schweiz und sind sensibilisiert für deren Situation (z.B. Sprachprobleme, Diskriminierung, Teilhabe, psychische Belastungen etc.). > Die Teilnehmenden erkennen und reflektieren Zuschreibungen, Vorurteile und Stereotype im Umgang mit Menschen anderer Herkunft sowie kulturelle und individuelle Prägungen bei sich und bei anderen, können diese einordnen und bei der Interaktion berücksichtigen. > Die Teilnehmenden erhalten Einblick in aktuelle Forschung an der UZH zu den Themen Migration, Flucht, Integration und interkulturelle Kommunikation. > Die Teilnehmenden lernen Möglichkeiten kennen, sich zivilgesellschaftlich in diesem Feld zu engagieren, und lernen verschiedene berufliche Möglichkeiten im Bereich Migration und Flucht kennen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Keine. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-118 Digital Security: What Everyone Should Know
Moduldetails: 10SMSTS-118 Digital Security: What Everyone Should Know
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Cybersecurity affects everyone - not just IT professionals. This interdisciplinary introductory course provides fundamental knowledge of the technical, legal, ethical, psychological, and societal aspects of digital security.
Using real-life case studies, scenario-based learning, and escape room elements, students work in interdisciplinary teams to analyze common cybersecurity incidents. The course empowers participants to assess risks, understand different perspectives, and apply practical security measures in everyday digital life. |
| Lernziel |
Students will be able to...
- ... learn and explain fundamental cybersecurity concepts
(Learning Objective 1 - Knowledge)
- ... identify , understand, and apply the technical, social, psychological, legal, and ethical components of cybersecurity
(Learning Objective 2 - Interdisciplinary Collaboration)
- ... assess general societal threat scenarios realistically and weigh potential benefits and draw-backs of cybersecurity measures, including their own behavior
(Learning Objective 3 - Risk Awareness)
- ... develop recommendations and alternative solutions for simple cases
(Learning Objective 4 - Solution Orientation)
- ... accept the residual risk inherent in chosen cybersecurity measures
(Learning Objective 5 - Responsibility and Accountability) |
| Unterrichtssprache |
English |
| Voraussetzungen |
None. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-204 Digital Transformation - a Scientific Overview
Moduldetails: 10SMSTS-204 Digital Transformation - a Scientific Overview
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
This module provides students with a scientific overview of the digital transformation of our society from a multidisciplinary perspective.
Students receive academic input followed by an interactive session with various DSI professors and learn to engage with and reflect on the challenges, opportunities and consequences of digital transformation.
Sessions are usually structured as follows (exceptions are possible):
15:00 to 15:45: Input lecture by expert
16:15 to 17:00: Group work related to the input lecture |
| Lernziel |
The students ...
- obtain a structured overview of research fields that deal with the digital transformation
- reflect on the digital transformation of our society both in group discussions and on the individual level
- critically consider the social implications of the Digital Society. |
| Unterrichtssprache |
Englisch |
| Voraussetzungen |
None |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
1-6, in Viertelschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-500 Start! Teaching Essentials
Moduldetails: 10SMSTS-500 Start! Teaching Essentials
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
In diesem Modul werden didaktische Grundlagen vermittelt. Sie lernen, wie Sie Wissen vermitteln und andere bei ihrem Lernprozess unterstützen können. Das Modul eignet sich ideal als Vorbereitung auf eine Tätigkeit als Tutor:in. Es besteht aus einem OLAT Online-Kurs, der selbstständig bearbeitet wird, und einem 3-stündigen synchronen Workshop (wahlweise online oder in Präsenz).
Der OLAT-Kurs besteht aus 5 Bereichen:
1. Standort- und Rollenbestimmung
2. Feedback und Bewerten
3. Präsentieren und Auftreten
4. Unterrichtsplanung
5. Online Lehre
English:
This module imparts essential didactic principles. You will learn how to convey knowledge and support others on their learning journey. It is an ideal preparation for a tutor role. The module includes a self-paced OLAT online course and a 3-hour workshop (online or in-person).
The OLAT course consists of 5 sections:
1. Defining roles
2. Feedback and evaluation
3. Presentation skills
4. Lesson planning
5. Online teaching |
| Lernziel |
Studierende setzen sich mit der Bedeutung verschiedener Erfolgsfaktoren guter Lehre auseinander und reflektieren ihren Kompetenzerwerb in den folgenden Bereichen:
- Grundverständnis akademischer Lehrtätigkeit
- Standortbestimmung bez. Lehr- und Auftrittskompetenz
- Rollenverständnis
- Umgang mit Konflikten
- Feedback geben und bewerten
- Auftrittskompetenzen analysieren und stärken
- Unterrichtsplanung und Aktivierung
- Einsatz digitaler Technologie für den Lehr- und Lernprozess
English:
Students engage with the significance of various success factors in effective teaching and reflect on their competencies in the following areas:
- Basic understanding of academic teaching
- Assessing own teaching and presentation skills
- Role comprehension
- Handling conflicts
- Providing and evaluating feedback
- Analyzing and enhancing presentation skills
- Lesson planning and student activation
- Use of digital technology in the teaching and learning process |
| Unterrichtssprache |
Deutsch oder Englisch: siehe Sprache der Lehrveranstaltung |
| Voraussetzungen |
Keine Vorkenntnisse notwendig. Dieses Modul ist insbesondere geeignet für (angehende) Tutor:innen mit keiner oder wenig Lehrerfahrung, sowie für Studierende, die sich didaktische Kompetenzen aneignen möchten.
English:
No prior knowledge required. This module is especially suitable for (aspiring) teaching assistants with no or little teaching experience, as well as for students who wish to develop didactic skills. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-501 Start! Practice your Teaching
Moduldetails: 10SMSTS-501 Start! Practice your Teaching
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Dieses Modul bietet die Möglichkeit zur Vertiefung und zum aktiven Üben spezifischer didaktischer Themen wie Gamification, Wissenschaftskommunikation, Auftrittskompetenz, oder das Erstellen von Lehrmaterialien. Die Vertiefungsthemen werden entweder als synchrone Workshops (eintägig vor Ort) oder als asynchrone Selbstlerneinheiten auf OLAT angeboten. Aus dem wechselnden Semesterangebot müssen zwei Workshops sowie eine asynchrone Selbstlerneinheit absolviert werden, um das Modul zu bestehen. |
| Lernziel |
Studierende lernen verschiedene Kompetenzen und Methoden für die Lehre und Wissensvermittlung vertieft kennen und anwenden. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Keine Vorkenntnisse notwendig. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-503 Start! Coaching Accessibility
Moduldetails: 10SMSTS-503 Start! Coaching Accessibility
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Menschen mit physischen, sinnesbezogenen, kognitiven oder psychischen Beeinträchtigungen sind im Alltag mit verschiedenen Barrieren konfrontiert. Auch im universitären Kontext bestehen Barrieren für Mitarbeitende und Studierende mit einer Behinderung oder chronischen Krankheit. Das Modul beschäftigt sich mit unterschiedlichen Formen von technologischen, kulturellen und organisatorischen Barrieren im Lehr- und Lernkontext (z.B. erschwerte Zugänglichkeit von Lehrveranstaltungsunterlagen) und der Frage, wie solche Barrieren verhindert bzw. reduziert werden können sowie wie barrierefreies Lehren und Lernen möglich ist. Weiter sollen die Teilnehmenden dazu befähigt werden, um zukünftig als Accessibility Coaches für Dozierende tätig zu sein. Das Modul ist als Blendend Learning-Veranstaltung konzipiert. Es besteht aus einem asynchronen E-Learning-Kurs mit Podcasts und weiteren Lernmaterialien. Daneben werden an einzelnen Terminen Kurse vor Ort und synchrone online-Kurse angeboten. |
| Lernziel |
Das Modul setzt sich zum Ziel, (angehenden) studentischen Tutor:innen ein Bewusstsein für verschiedene Dimensionen der Barrierefreiheit in der Lehre und die Bedürfnisse von Studierenden mit Behinderung bezüglich barrierearmem Lernen und Inklusion zu vermitteln. Weiter sollen (angehende) studentische Tutor:innen dazu qualifiziert werden, um als Accessibility Coaches Dozierende der Universität Zürich bei der Implementierung barrierearmer Lehrmethoden und Materialien zu unterstützen. In diesem Zusammenhang erwerben die Teilnehmenden Kenntnisse in den folgenden Bereichen:
- Kulturelle und organisationale Aspekte der Inklusion und Umsetzung des Konzepts des "Designs for all"
- Barrierefreiheit und Ziele barrierearmer Lehre
- Technologische Unterstützung und e-Accessibility
- Entwicklung bzw. Erstellung barrierefreier Lehr- und Lernmaterialien
- Vermittlung der erworbenen Kenntnisse zur barrierearmen Lehre an Dozierende, zu deren Unterstützung |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Es sind keine Vorkenntnisse notwendig. Dieses Modul ist insbesondere geeignet für (angehende) Tutor:innen. Es steht aber allen Studierenden offen, die sich für die Themen Barrierefreiheit und Inklusion interessieren. Die Unterlagen zum E-Learning-Kurs werden auch in englischer Sprache bzw. mit englischen Untertiteln zur Verfügung gestellt. Die vor-Ort- bzw. online-Kurse finden jedoch in deutscher Sprache statt. Der Leistungsnachweis kann in deutscher oder englischer Sprache verfasst werden. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Frühjahrssemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-504 Start! AI Competences (for Teaching & Learning)
Moduldetails: 10SMSTS-504 Start! AI Competences (for Teaching & Learning)
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
1 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Interessierst du dich für die Potenziale, Herausforderungen und ethischen Aspekte von KI im Bildungsbereich? Denkst du gerne mit, wie eine Lehrveranstaltung innovativ mit KI gestaltet werden kann? Dann ist dieses Modul genau das Richtige für dich. Es richtet sich an alle BA- und MA-Studierenden, die neugierig auf KI in der Hochschullehre sind. Nach erfolgreichem Abschluss besteht die Möglichkeit, als AI-Coach angestellt zu werden.
English Version
Are you interested in the potential, challenges, and ethical aspects of AI in education? Do you enjoy thinking creatively about how a course can be innovatively designed with AI? Then this module is exactly right for you. It is aimed at all BA and MA students who are curious about AI in higher education teaching. Upon successful completion, there is the opportunity to be employed as an AI coach. |
| Lernziel |
Die Studierenden werden in der Lage sein:
1. Die KI-Grundlagen und ihre Anwendungen zu verstehen und Potenziale und Risiken für den Hochschullehrkontext abzuschätzen.
2. Ihr KI-Wissen kritisch anzuwenden, um effektive und innovative Lehr-Lernszenarien weiter zu entwickeln und praxisorientierte Lösungen zu gestalten.
3. Die ethischen Implikationen von KI-Technologien in der Bildung zu analysieren, insbesondere in Bezug auf ihre Auswirkungen auf die akademische Integrität und die Lehre.
English Version
Students will be able to:
1. understand AI fundamentals and their applications and assess potentials and risks for the university teaching context.
2. critically apply their AI knowledge to further develop effective and innovative teaching-learning scenarios and design practice-oriented solutions.
3. analyze the ethical implications of AI technologies in education, particularly in relation to their impact on academic integrity and teaching. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch und Englisch |
| Voraussetzungen |
Offenheit für neue Technologien und Freude, mit KI-Tools zu experimentieren. Erste Erfahrungen mit KI-Tools (z. B. Chatbots, Text- oder Bildgeneratoren) sind hilfreich, aber nicht zwingend erforderlich.
English Version
Openness to new technologies and enjoy experimenting with AI tools. Initial experience with AI tools (e.g. chatbots, text or image generators) is helpful, but not essential. |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
10SMSTS-511 Methoden der Digital Humanities anwenden und reflektieren
Moduldetails: 10SMSTS-511 Methoden der Digital Humanities anwenden und reflektieren
| Modulgruppe |
Überfachliche Angebote |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Seminar |
| Allgemeine Beschreibung |
Der Grundkurs ist eine Einführung in das weite und innovative Feld der Digital Humanities und richtet sich an Studierende ohne Vorkenntnisse. Er zielt auf die systematische Vermittlung digitaler Kernkompetenzen in text- und bildbasierten Wissenschaften und deren Anwendung auf wechselnde Fragestellungen. Im Fokus stehen kulturelle Artefakte, insbesondere textuelle und visuelle Werke sowie ihre Datenmodellierung und Gestaltung im digitalen Kontext.
Der Kurs gibt eine Einführung in die Themenbereiche: Daten und Information, Datenbanken, Text- und Bildverarbeitung, Programmier- und Auszeichnungssprachen, Aufbau und Funktionalität des Webs, Digitale Editionen sowie künstliche Intelligenz und deren Ethik. Die Inhalte werden interdisziplinär und praxisorientiert vermittelt, d.h. durch das Erlernen technischer Grundlagen und die Erprobung verschiedener digitaler Methoden und Tools aus verschiedenen Disziplinen.
Der Kurs besteht aus Onlinesitzungen und Selbststudium-Bausteinen. |
| Lernziel |
- Grundlagenkenntnisse der Digital Humanities sowie ihrer Methoden und Tools
- Einblick in aktuelle Datenstandards nach dem FAIR-Prinzip
- Fähigkeit der Datenstrukturierung (z.B. in einer relationalen Datenbank)
- Erwerb von text- und bildtheoretischen Kenntnissen, deren Digitalisierung und Enkodierung im Binärsystem
- Erste Schritte in LaTeX
- Erste Schritte in XML/HTML/CSS
- Grundlagenkenntnisse des Computational Thinking
- Grundlagenkenntnisse der künstlichen Intelligenz (Maschinelles Lernen)
- Kompetenz, kritisch über die digitale Transformation und ihre Wirkung auf Bildung, Forschung und Gesellschaft zu reflektieren
|
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Siehe Vorlesungsverzeichnis |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Herbstsemester) |
| Organisation |
School for Transdisciplinary Studies |
06SM506-563 Praktikum intern (90h)
Moduldetails: 06SM506-563 Praktikum intern (90h)
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Praktikum |
| Allgemeine Beschreibung |
Interne Praktika werden im Studierenden-Newsletter ausgeschrieben. Praktikantinnen und Praktikanten werden zum Beispiel in Forschungs- und Ausstellungsprojekten, Tagungen und Kongressen beschäftigt. |
| Lernziel |
Studierende haben praktische Erfahrung in einem Bereich des Wissenschaftsbetriebs. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Praktikumsbericht |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-566 Praktikum intern (180h)
Moduldetails: 06SM506-566 Praktikum intern (180h)
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Praktikum |
| Allgemeine Beschreibung |
Interne Praktika werden im Studierenden-Newsletter ausgeschrieben. Praktikantinnen und Praktikanten werden zum Beispiel in Forschungs- und Ausstellungsprojekten, Tagungen und Kongressen beschäftigt. |
| Lernziel |
Studierende haben praktische Erfahrung in einem Bereich des Wissenschaftsbetriebs. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
keine |
| Leistungsnachweis |
Praktikumsbericht |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-569 Praktikum extern (180h)
Moduldetails: 06SM506-569 Praktikum extern (180h)
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahlpflicht |
| ECTS |
6 |
| Lehrform |
Praktikum |
| Allgemeine Beschreibung |
Externe Praktika sind durch die Studierenden selbst zu organisieren. In Frage kommen Institutionen und Tätigkeiten mit einem kulturwissenschaftlichen Bezug. |
| Lernziel |
Studierende erwerben Kenntnisse über ausseruniversitäre kulturwissenschaftliche Berufsfelder; sie kennen Anforderungen und können diese reflektieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Interessierte haben vor Praktikumsbeginn zwingend abzuklären, ob und in welchem Umfang eine Anrechnung ans Studium sinnvoll und möglich ist. |
| Leistungsnachweis |
Praktikumsbericht |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s17 [Studentisches Kolloquium]
Moduldetails: 06SM506-s17 [Studentisches Kolloquium]
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Kolloquium |
| Allgemeine Beschreibung |
Studentische Kolloquien werden von Masterstudierenden für Bachelorstudierende konzipiert und durchgeführt. Gemeinsam werden Texte zu einem bestimmten Thema intensiv gelesen und diskutiert. |
| Lernziel |
Die Studierenden haben einen Überblick über ein spezifisches Themenfeld der Populären Kulturen und können dieses in der Gruppe gemeinsam fachlich einordnen, perspektivieren und diskutieren. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Studentische Kolloquien sind für Studierende geeignet, die die Modulgruppe «Einführung in die Populären Kulturen» erfolgreich absolviert haben. |
| Leistungsnachweis |
Referat (mit schriftlichen Unterlagen) |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (einmalig) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-s18 [Berufsperspektiven]
Moduldetails: 06SM506-s18 [Berufsperspektiven]
| Modulgruppe |
Weitere curriculare Module |
| Modultyp |
Wahl |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Sonstiges |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Wahlmodul «Berufsperspektiven» bietet einen Einblick in Weiterbildungsmöglichkeiten und kulturwissenschaftliche Tätigkeitsfelder während und nach dem Studium. Zudem werden Techniken und Strategien für eine erfolgreiche Praktikums- und Stellensuche diskutiert und erprobt. |
| Lernziel |
Das Modul «Berufsperspektiven» wird für Bachelor- und Masterstudierende angeboten. Im Bachelor ist es für Studierende geeignet, die die Modulgruppe «Einführung in die Populären Kulturen» erfolgreich absolviert haben. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Das Modul «Berufsperspektiven» wird für Bachelor- und Masterstudierende angeboten. Im Bachelor ist es für Studierende geeignet, die die Modulgruppe «Einführung in die Populären Kulturen» erfolgreich absolviert haben. |
| Leistungsnachweis |
Portfolio (schriftliche Berichte, schriftliche Übungen). Das Modul wird als bestanden bewertet, wenn alle Elemente des Portfolios bestanden sind) |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
keine Wiederholungsmöglichkeit |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes 2. Frühjahrssemester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-598 Masterkolloquium
Moduldetails: 06SM506-598 Masterkolloquium
| Modulgruppe |
Abschluss |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
3 |
| Lehrform |
Kolloquium |
| Allgemeine Beschreibung |
Das Masterkolloquium ist eine Pflichtveranstaltung für Hauptfachstudierende, die an ihrem Abschlussprojekt arbeiten. Es bietet ein Forum für inhaltliche, theoretische und methodische Diskussionen. |
| Lernziel |
Das Masterkolloquium ermöglicht den Studierenden den Austausch über ihre Forschungsprojekte, eine Standortbestimmung für die eigene Arbeit sowie Unterstützung und Anregung für den Forschungsprozess. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Es wird empfohlen, das Masterkolloquium im letzten Semester des Studiums der Empirischen Kulturwissenschaft bzw. im zweiten Semester des Moduls «Masterarbeit» zu belegen.
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
Referat |
| Notenskala |
bestanden/nicht bestanden |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
1-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
06SM506-MA Masterarbeit
Moduldetails: 06SM506-MA Masterarbeit
| Modulgruppe |
Abschluss |
| Modultyp |
Pflicht |
| ECTS |
30 |
| Lehrform |
Master Paper / MA-Arbeit |
| Allgemeine Beschreibung |
Im Modul «Masterarbeit» entwickeln die Studierenden eine stufenspezifische kulturwissenschaftliche Aufgabenstellung, die sie innerhalb der vorgegebenen Frist in selbständiger Empirie bearbeiten und adäquat darstellen. Sie werden dabei von einer Betreuungsperson unterstützt. Die Betreuung wird selbständig organisiert. Für das Verfassen der Masterarbeit inklusive Begutachtung und Bewertung stehen maximal zwei Semster zur Verfügung. |
| Lernziel |
Die Masterarbeit ist der Ausweis über die Fähigkeit, eine wissenschaftliche Aufgabenstellung innerhalb der vorgegebenen Frist selbständig zu bearbeiten undadäquat darzustellen. |
| Unterrichtssprache |
Deutsch |
| Voraussetzungen |
Dieses Modul steht nur Master-Studierenden offen. Es darf nicht von Bachelor-Studierenden als vorgezogenes Mastermodul gebucht werden. |
| Leistungsnachweis |
schriftliche Arbeit |
| Notenskala |
1-6, in Halbschritten |
| Repetierbarkeit |
einmal wiederholbar, erneut buchen |
| Angebotsmuster |
2-semestrig (jedes Semester) |
| Organisation |
Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft |
Ende
